Un article qui connaît un très grand succès !

 

Apprenez à lire à votre enfant avant 6 ans : quelques règles à suivre…

Cet article sur l’apprentissage de la lecture a connu un vif succès. Ceci prouve bien qu’il est essentiel d’apprendre à lire à son enfant avant le CP.

C’est devant cette absolue nécessité que j’ai été très heureuse d’être l’auteur de plusieurs cahiers d’activités  des « Petits Montessori » parus chez La Librairie des Ecoles. En effet ces petits guides sont une aide précieuse pour les parents et aussi les professeurs des écoles qui souhaitent accompagner leur enfant dans cet apprentissage au moment de la période sensible de l’enfant c’est-à-dire entre 2 ans 1/2 et 6 ans.

Lisez cet article, procurez vous les « petits Montessori » en cliquant sur les liens :
J’écoute les sons
Je trace les lettres
J’associe les lettres aux sons
Je lis mes premiers mots

Je lis des mots longs

Vous pouvez aussi trouver une compilation mais je la conseille plutôt en révision qu’en apprentissage : Ma méthode pour apprendre à lire

Et accompagnez votre enfant dans ce formidable apprentissage qui va lui donner beaucoup de bonheur : Pour vous y aider,  j’ai créé un module de formation à 99 € sur l’apprentissage de la lecture afin que vous puissiez tous apprendre à lire aux enfants facilement : ce module contient des vidéos de présentations, des fiches explicatives, la théorie, vous pouvez poser toutes vos questions à une formatrice/ou un formateur et vous pouvez télécharger gratuitement le matériel de lecture dont vous pourriez avoir besoin.

Lire avant 6 ans.

C’est vraiment avant 6 ans que votre enfant va traverser la période sensible de la lecture, période où son esprit absorbant aura toutes les facilités pour cet apprentissage, avec pour résultat des acquisitions  très durables.

Malgré les récentes études qui montrent que le pourcentage d’enfants ne sachant pas lire en fin du cycle primaire est de plus en plus élevé, les programmes de l’Education Nationale continuent à s’obstiner sur le fait qu’il ne faut pas apprendre à lire aux enfants avant le CP, ceci alors qu’il est reconnu que le jeune enfant traverse la période sensible de la lecture vers 4 ans et parfois avant ! A cet âge là, l’enfant apprend en effet à lire avec une grande facilité, il a beaucoup plus de temps pour le faire – deux années supplémentaires – et peut le faire dans le plaisir et sans aucun stress.

Ainsi, je reste convaincue que les enfants auraient un bien meilleur niveau de lecture en fin de primaire s’ils apprenaient à lire dès la maternelle. C’est ce que j’ai toujours constaté dans mon école où les enfants apprennent à lire simultanément dans deux langues (français et anglais) avec parfois une très grande facilité dès leur plus jeune âge (parfois trois ans).

De plus, dans les écoles traditionnelles, l’institutrice de CP fait apprendre les lettres en leçons collectives, tous en même temps, selon le même rythme et avec la même méthode de mémorisation. On ne se préoccupe pas du fait que les intelligences sont multiples, les enfants tous différents, certains plus auditifs, d’autres plus visuels, d’autres qui ont besoin de toucher pour bien mémoriser… De même l’enfant plus lent ou l’enfant dyslexique doit suivre et progresser à la même vitesse que les autres, se retrouvant très vite en retard, puis en échec au fur et à mesure que les leçons défilent.

Chacun sa façon d’apprendre.

L’apprentissage de la lecture devrait absolument être individuel. C’est en effet un apprentissage essentiel qui conditionne tout l’avenir scolaire de l’enfant. De plus, cet apprentissage suscite le développement de beaucoup de fonctions chez l’enfant : les différents types de mémoire, la vue, l’ouïe, le toucher, la concentration, fonctions dont les qualités peuvent être tellement différentes d’un enfant a l’autre.

Celui qui lit mal – ou ne comprend pas bien ce qu’il lit – ne pourra jamais étudier correctement. Si cet apprentissage débutait en maternelle vers 4 ans, cela laisserait le temps à chaque enfant de bien apprendre à son rythme et de manière individuelle. De plus, les instituteurs pourraient utiliser de nouvelles méthodes syllabiques qui donnent de très bons résultats comme  par exemple la méthode des alphas.

Montessori lecture les sons
1. J’écoute les sons

Puisque les penseurs de l’Education Nationale en ont décidé autrement, pourquoi faire culpabiliser les parents ou les empêcher de répondre à cette soif d’apprendre à lire qu’éprouvent tous les jeunes enfants ? Interdit-on aux parents d’apprendre à nager à leurs enfants parce qu’ils ne sont pas moniteurs de natation ? Interdit-on aux parents d’apprendre à faire du vélo à leurs enfants parce que ce n’est pas le bon âge ? Leur interdit-on de proposer à leurs enfants l’apprentissage d’un instrument de musique ?

Eviter l’échec scolaire.

Donc je maintiens : « apprenez à vos enfants à lire très jeunes si vous en avez envie ! »

Faites-le cependant en respectant quelques conseils essentiels :

En effet, cette année encore, lorsque j’ai abordé l’apprentissage de la lecture avec certains petits élèves, j’ai rencontré quelques problèmes avec ces enfants dont les parents avaient voulu bien faire.

Le plus important est d’enseigner le son de la lettre et non son nom dans l’alphabet.

Je vous explique : pour  le « c », par exemple, si vous apprenez à votre enfant que c’est un « sé », lorsqu’il rencontrera la syllabe « ca » il la lira systématiquement « sa » ou même « séa » et n’arrivera donc pas à lire correctement. La même chose avec la lettre « g »: dites-lui que c’est un « gue », cela sera d’une aide considérable pour l’enfant.

Aussi pour le « z », dites-lui que c’est un « zzzz » et non un « zèd ». Pour le « v » par exemple, si vous lui apprenez que c’est un « vé », lorsqu’il devra écrire le mot « vélo », il l’écrira « vlo ». Autre exemple, si vous lui enseignez « bé » pour le « b », lorsqu’il lira la syllabe « ba », il lira « béa » et les mots ne voudront rien dire.

le « l » comme livre.

Surtout évitez également que votre enfant ne fasse de la lecture globale – c’est-à-dire qu’il apprenne les mots entiers sans les décomposer – car il sera vite bloqué dans sa progression, notamment lorsqu’il rencontrera des mots qu’il ne connait pas, qu’il ne pourra pas deviner et donc pas lire.

Un enfant qui a pris cette habitude de deviner aura ensuite beaucoup de mal a utiliser une autre méthode car cela devient très vite un réflexe.

Autre lettre pour laquelle il faut faire attention, c’est le « e »… Dites-lui plutôt qu’il a souvent le son « é » car, dans les débuts de la lecture, on le rencontre davantage avec un accent ou devant une double consonne comme dans « elle » ou « ette ». Sinon, le son « e » est souvent à la fin des mots et en français on ne le prononce pas, comme dans « lune », « cube », « robe », etc…

2. Je trace les lettres.
2. Je trace les lettres.

Si vous voulez aider votre enfant pour l’apprentissage de la lecture, surtout faites beaucoup de jeux sur les sons qui composent les mots comme je l’ai expliqué dans un article précédent.

Alphabet script.

Faites reconnaître à votre enfant les lettres scriptes, ou à la rigueur les lettres cursives (constatez cependant que l’environnement de votre enfant est essentiellement composé de lettres scriptes) et surtout pas de majuscules.

Si vous voulez également aider votre enfant, écrivez des lettres chacune sur de petits cartons et faites-lui composer avec ces lettres des mots phonétiques afin qu’il comprenne vraiment le système de la lecture. Commencez avec les mots phonétiques de 3 lettres tels que « sac », « mur », « bol », « col », etc… Dites-lui bien : « qu’entends-tu dans sac? »  en insistant bien sur chaque son.

Montessori les sons
3. J’associe les lettres et les sons.

En français nous ne disposons pas de beaucoup de mots phonétiques de 3 lettres, je vous indique donc ci-dessous des listes de mots de 4, 5, 6 lettres…

Si votre enfant se lasse de composer des mots avec l’alphabet que vous aurez réalisé sur les petits morceaux de carton, vous pouvez varier la façon de faire : demandez-lui de vous donner les sons par oral, ou de vous dicter la lettre qui correspond, faites-le écrire avec un stylo, ou utilisez une ardoise, un tableau Veleda, des lettres magnétiques… il peut aussi tracer les lettres dans un plateau avec du sable ou de la sciure, du riz, etc… Et surtout parlez-lui des sons qu’il entend dans les mots et faites en sorte que ce soit toujours un jeu. Si l’enfant est jeune, n’y passez pas trop de temps (5 ou 10 minutes) chaque fois. Le plus important est que ce soit régulier et toujours dans le plaisir.

Nous avons également publié une jolie collection de petits romans de lecture autonomes qui suivent exactement la progression indiquée ici. Ce sont les histoires de Nil et Mia parues chez Hatier. Je vous conseille vivement les premiers pour l’enfant qui est en cours d’apprentissage de la lecture car il est fondamental qu’il se rende compte qu’il peut réellement lire des livres. C’est beaucoup plus agréable et gratifiant pour lui !

Donc vous pourrez trouver en librairies ou grandes surfaces ou à la FNAC ou Cultura ou bien sûr sur Amazon :

Ce sont les trois premiers qui sont suivis par une collection d’une trentaine de jolis petits romans qui permettent à l’enfant de lire au fur et à mesure qu’il acquière des nouveautés. 

Le moment où l’enfant réussit à lire et à comprendre ce qu’il lit est particulièrement émouvant. Je vous souhaite vraiment de vivre cela avec votre enfant.

Malgré les années, c’est toujours pour moi un moment unique et très fort.

Sylvie d’Esclaibes.

Liste de mots phonétiques

  • Mots phonétiques de 4 lettres :

Lama – iris – robe – jupe – moto – abri…

  • Mots phonétiques de 5 lettres :

Table – livre – piano – radio – crabe – tigre – plume

épine – veste – arbre – usine…

  • Mots phonétiques de 6 lettres :

Domino – lavabo – cactus – crocus – banane

armure – tulipe – cabane – tomate

vipère – bobine – tortue – canapé…

Montessori - lecture
4. Je lis mes premiers mots.
Publié par :Sylvie d'Esclaibes

120 commentaires sur “Apprenez à lire à votre enfant avant 6 ans: quelques règles à suivre

  1. Bonjour, je souhaite commencer la lecture avec mon enfant de 20 Mois par les cartes de momenclatures. Par contre je suis perdu entre lettre majuscule, cursives et scripte. J’ai bien compris que vous conseillé de commencer par les lettres scripte car c’est celles qui l’entourent mais quand lui présenter les autres écritures et comment? Faut il présenter les 3 écritures en même temps? Va t il faire le lien tout seul?
    Faut il procéder de la même façon pour l’écriture? Merci devotre réponse.

  2. Bonjour,
    Ma fille a 3 ans et je vais suivre votre formation sur le langage en octobre alors j’espère la préparer au mieux à l’apprentissage de la lecture. Je me pose tout de même une question, si on enseigne la lecture à nos enfants avec la pédagogie Montessori ne sont-ils pas un peu perdus quand l’institutrice essaie de leur apprendre d’une autre façon ?

    1. bonjour, L’enfant a un réel besoin d’apprendre à lire avant 6 ans donc si votre petite fille sait lire en arrivant en CP elle ne sera pas perdue d’autant plus qu’elle aura parfaitement compris qu’un mot est composé de son, puis vous lui apprendrez les lettres correspondants à ces sons, etc… et donc l’apprentissage sera facilité. A bientôt. Sylvie

      1. Bonjour
        Merci pour cet article très intéressant !
        Ma fille de 4 ans réclame depuis plusieurs mois que je lui apprenne à lire (je le fais bien pour mes élèves !), elle râle car elle aimerait savoir lire comme sa grande soeur. Je lui ai acheté le livre avec les lettres rugueuses qu’elle adore et je pensais m’arrêter là, mais elle est très demandeuse. Quels jeux ou livres me conseillez vous pour que ce soit ludique ?
        En attente d une réponse, je vous souhaite une bonne soirée, Sophie

      2. Bonjour,

        Je me pose la même question que la personne. Je m’explique, ma fille à 4 ans et entre en MS. Je suis convaincue par la méthode Montessori pour l’apprentissage de la lecture grâce à vos articles et tout ce que j’ai déjà lu à ce sujet. Seulement voilà après avoir eu une réunion d’information à l’école j’ai peur que ma fille se retrouve un peu perdue. Je ne parle pas du CP puisque comme vous dite je pense que son apprentissage sera facilité et qu’elle saura déjà lire certains mots. Mais je pense plutôt à dans sa classe actuelle, quand la maîtresse leur apprendra le nom des lettres et que du coup ma fille répondra par les sons des lettres et non le nom. Je ne sais pas si je suis claire, mais c’est vraiment une de mes inquiétudes car je ne veux pas la mettre en difficulté et qu’elle pense ne pas réussir car c’est ce que la maîtresse lui dira (par exemple si elle lui demande de dire ce que c’est le C et qu’elle répond le son K la maîtresse va forcément lui dire non c’est un C…)

        Merci d’avoir pris le temps de me lire.

        Cordialement

  3. Bonjour,

    Quel bonheur de tomber sur cet article!
    Je commence à apprendre à lire à mon fils de 5 ans et je suis un peu déroutée. 15 minutes par jours depuis maintenant un peu plus d’une semaine, nous travaillons sur « j’apprends à lire avec Sami et Julie » mais nous n’arrivons pas à dépasser la leçon 2 car mon fils ne parvient pas à faire la liaison entre le son des lettres et dit toujours  » ssssss (sifflement du serpent) aaaaa » quand il voit écrit « sa », sans pouvoir le dire en une syllabe. Il dit « si » et « so », mais je pense qu’il reconnaît ces syllabes, plus qu’il ne les lit (à force…).
    Comment l’aider?

    Merci pour votre réponse.

    Anne

    1. Bonjour, Voilà un exemple parfait montrant qu’il est indispensable de faire avant tout des jeux sur des sons pour que l’enfant comprenne qu’un mot est composé de sons et ensuite il pourra apprendre les lettres qui correspondent à ces sons. Merci beaucoup. A bientôt. Sylvie

      1. Merci pour votre article qui pour être honnête me déculpabilise complètement ! Nous allons suivre vos conseils

  4. Bonjour,
    Votre article est en effet très intéressant. Merci pour ce partage d’informations.
    Je suis maman d’un petit garçon de 29 mois qui est très visuel et qui adore les chiffres et les lettres. Il est élevé de façon bilingue anglais-français.
    Je voudrais commencer à me renseigner au mieux sur l’apprentissage de la lecture pour poser les jalons (au mieux – apparemment c’est déjà raté car il connaît l’essentiel de l’alphabet en majuscules en anglais et pas forcément les sons…). Je ne l’ai pas « poussé  » mais j’essaie de répondre au mieux à son intérêt et son désir d’apprendre.
    Dans l’article vous indiquez que les enfants de votre école apprennent simultanément à lire en français et en anglais. Comment vous y prenez-vous ? Avez-vous des conseils ou des ressources à nous proposer ?
    Merci à vous !
    Fanny

  5. bonjour mon enfant n’est pas spécialement intéressé par la lecture et je ne sais pas vraiment comment lui donner envie sans le forcer. Il a 3 ans et demi , il connait l’alphabet mais je ne sais pas comment lui faire bien retenir les sons des lettres. Help!

    1. Bonsoir, L’important n’est pas de connaître l’alphabet mais le son des lettres qui lui permettront d’enclencher la lecture. Je l’explique dans les articles sur la lecture. A bientôt;

      1. Merci pour votre article que je trouve très intéressant et je partage votre avis pour l’apprentissage de la lecture. Pourquoi attendre le CP surtout pour certains enfants qui ont plus de mal à assimiler et comprendre. J’essaie d’apprendre à lire à mon garçon l’année passée il esquivait souvent nos petites séances et cette année âgé de 5ans il y prend plaisir et s’amuse à écrire lettres et syllabes. Hier il a lu ses premiers mots CACAO et RIGOLO. Quelle fierté dans ses yeux! Par contre je ne sais pas trop comment continuer sa progression car j’ai commencé avec des syllabes simples? Vos conseils me seraient précieux.

    2. C est que ce n est pas le moment ! Si il n a pas envie pourquoi vouloir ABSOLUMENT qu’ils apprennent à lire. Je trouve votre article intéressant pour les enfants curieux d apprendre mais complètement inconscient de demander aux parents de se lancer dans un tel projet si les enfants ne sont pas receptifs. Bonjour la culpabilité et la pression sur les enfants. Je suis enseignante et je peste contre les parents qui se font un point d honneur à apprendre à leurs enfants à lire avant le cp. Nous nous retrouvons avec des enfants écœurés de la lecture qui ne veulent clairement plus travailler car trop de pression. C est du vécu. Le CP ne se résume pas à la lecture non plus il fait aussi se rendre compte de ça. Les parents sont tres fiers de dire « mon enfant sait déjà lire ! » mais ça flatte leur ego plus que ça ne sert leur enfant. Alors oui avant 6 ans c est possible et intéressant. Mais si l enfant n a pas envie ou a du mal PAS DE Panique. Les enseignants de CP s en chargeront très bien !

  6. Bonjour. Je voudrais apprendre à lire à ma fille bien avant le CP, elle a 33 mois et fera sa rentrée en PS au mois de septembre. Elle s’ intéresse déjà à la lecture et me demande de lire les panneaux, les prospectus, etc. Je voudrais preparer le materiel necessaire à cet apprentissage: je fabrique moi-même les lettres rugueuses mais je ne sais pas où est ce que je pourrais trouver les petits objets que vous utilisez, les figurines. Auriez-vous des magasins à me conseiller? D’autres pistes? Je vous en serai très reconnaissante, ça fait un moment que j’essaie d’en trouver sans succès.
    Merci d’avance.

  7. Bonjour,
    J’utilise autant que possible votre méthode (lettres de couleur sur du carton, mots sur papiers de couleur avec dessins associés, tout ça fabriqué en 2 heures de mes blanches mains..) depuis un mois, avec mon fils de 4 ans qui a très envie de lire. Et hier il a réussi à lire seul des mots sans phonèmes (perdu, sac, roc, lavabo), et de lui même, sans que je ne lui demande rien. J’ai donc vécu ce beau moment « révélation de la lecture » dont vous parliez et c’est effectivement très agréable. Il était également très content.
    Je voulais donc vous remercier pour vos précieux conseils.
    Il faut maintenant nous atteler aux phonèmes (il va falloir pour cela que je me replonge dans vos pages).
    Merci encore.

  8. Bonjour

    Je fais école à la maison avec mon fils de bientôt 5 ans. Il a d’abord appris à lire l’arabe car j’ai été formée à une méthode très facile pour cela (il n’y a pas vraiment de difficulté dans la lecture de la langue arabe, très très peu de mot avec des lettres muettes, pas de son compliqué comme an, un, on etc; en fait on écrit comme on prononce). Cela lui a permis de comprendre le système de son de lettre (ex: del + fatha (a) = da)

    Il avait appris (seul) les lettres de l’alphabet française en côtoyant d’autres enfants qui la connaissaient et en me demandant de lui épeler les lettres des mots qui l’entourent (bouteilles, boites de céréales, clavier de l’ordinateur, vêtements, etc).

    Jeudi, je me suis décidé à lui apprendre à lire le français. Il était temps vu la demande de mon petit, mais j’avais lu qu’il ne fallait pas commencer tôt et je n’avais pas de méthode. J’ai donc calqué la méthode de l’arabe sur le français (pas bien ?): nous avons pris toutes les voyelles et nous les avons associé aux consonnes « faciles » ba be bi bo bu bi, da de di do du dy, fa fe fi fo fu fi etc. Ensuite, je lui ai présenté les mots phonétiques en 2/3 lettres de votre liste qu’il a réussi à lire. Il est vraiment content et c’est lui qui cherche à m’expliquer les mots qu’il lit que je lui présente sans représentation (par exemple, il m’a montré le mur en me disant c’est ça le mur!! ou comme un bol pour prendre les céréales!!).
    Aussi, il double les syllabes pour faire un « mot » qu’il connait (mama (l’équivalent de maman chez les arabes) papa, dodo, bobo, tata, dada (surnom de son grand père), pipi, etc).
    Enfin il essaie de compléter la syllabe pour faire des mots (ba comme ballon!)

    Mais je vous avoue que j’ai esquivé les lettres « difficiles » que sont le c, le g, le h et le q. Je ne sais pas trop comment lui introduire.

    Déjà, j’aurai aimé avoir votre avis concernant la méthode que j’ai utilisé. Ensuite des conseils pour continuer. Merci beaucoup.

  9. Bonjour,

    Merci beaucoup pour cet article. Je vais reprendre un Master cette année ( 27 ans) pour être institutrice et j’ai quelques questions concernant l’apprentissage de l’écriture, de la lecture, de l’alphabet, son (phonème). Je voudrais savoir dans quel ordre faut-il commencer lorsqu’on enseigne en maternelle?

    Pour les parents, je conseille la méthode Boscher, qui est plus facile pour l’apprentissage de la lecture des enfants. C’est une méthode syllabique que ma maman m’a appris lorsque j’étais petite, ça m’a beaucoup aidée. J’ai failli redoubler ma CP à cause de la lecture et ma mère a dit non au directeur: « elle ne redoublera pas » (je n’ai pas redoublé la CP) et m’a fait suivre cette méthode, pendant les vacances d’été. Le seul hic est qu’au début je parlais un peu trop en détacher comme un robot, mais ça ne m’a pas empêchée de faire une scolarité tout à fait normale, par la suite. J’encourage tous les parents à faire de même.

    A bientôt,
    Audrey

  10. Bonjour,

    Merci beaucoup pour cet article. Je vais reprendre un Master cette année ( 27 ans) pour être institutrice et j’ai quelques questions concernant l’apprentissage de l’écriture, de la lecture, de l’alphabet, son (phonème). Je voudrais savoir dans quel ordre faut-il commencer lorsqu’on enseigne en maternelle?

    Pour les parents, je conseille la méthode Boscher, qui est plus facile pour l’apprentissage de la lecture des enfants. C’est une méthode syllabique que ma maman m’a appris lorsque j’étais petite, ça m’a beaucoup aidée. J’ai failli redoubler ma CP à cause de la lecture et ma mère a dit non au directeur: « ma fille ne redoublera pas » (je n’ai pas redoublé la CP) et m’a fait suivre cette méthode, pendant les vacances d’été. Le seul hic est qu’au début je parlais un peu trop en détacher comme un robot mais ça ne m’a pas empêchée de faire une scolarité tout à fait normale, par la suite. J’encourage tous les parents à faire de même.

    A bientôt,
    Audrey

  11. Bonjour,
    Je vis en Roumanie, mon fils de 5 ans est bilingue français-roumain et vient d’apprendre à lire en Roumain. Pouvez-vous me conseiller une méthode pour lui apprendre à lire en français ? Merci beaucoup!

  12. Bonjour,
    J’ai une fille de 4 ans en MS qui a eu le déclic de la lecture il y a 3 semaines. Elle déchiffre lentement les mots mais sûrement. Du coup c’est parti, elle ne perd plus une occasion de le faire (dans la rue, des livres qu’elle pioche au hasard…). Alors je l’aide en lui apprenant les sons « an, on, in, ch… » et toutes les exceptions au fur et à mesure de ses questions. C’est un peu anarchique mais ça semble lui convenir comme ça. Cela dit je vais lire attentivement votre blog pour y mettre un peu de méthode! Mais comme elle est scolarisée dans une école classique, je commence à me demander si ça ne risque pas de la desservir plus tard, notamment au cp si elle sait déjà bien lire : ne risque-t-elle pas de s’ennuyer et de perdre le goût de l’école ? Parce qu’elle n’est pas non plus surdouée, elle a un niveau de compréhension tout à fait de son âge en calcul par exemple. Que pensez-vous de ce genre de situation?

  13. Bonjour, votre article m’a redonné le moral. Nous avons déménagé en Allemagne en sept 2013 et mon fils a donc fini ses années « maternelles » (après une PS en France) au Kindergarten allemand, où l’apprentissage des lettres n’est pas très poussé. Nous l’avions inscrit dans l’école élémentaire (Grundschule) du quartier et après quelques soucis de communication avec la maîtresse et une lettre du directeur juste avant les vacances de Noël qui nous annonçait que les professeurs et les autres élèves vraiment comprenaient très mal notre fils (en gros: tout. Son vocabulaire, sa grammaire, sa façon de parler…), nous avons dû chercher une solution alternative. Mon fils était d’ailleurs effondré car il ne savait pas que les gens autour de lui ne le comprenaient pas (il est assez extraverti en plus…) On nous a mis la pression pour qu’il aille dans un cours de soutien gratuit proposé par l’Etat de Hesse, et qui est en fait 45 minutes de jeux éducatifs sur l’ordinateur ou du coloriage en discutant pour 20 élèves… Et que le fait qu’il y aille allait être surveillé ou sinon… Sinon quoi? Je ne sais pas. Mais notre fils serait en échec scolaire certain. Merci M. le Directeur, pour votre regard hautain, on sait qu’en Allemagne la sélection de possibilité de carrière, pour le restant de votre vie, se fait à 10 ans. Mais zut il est bilingue depuis seulement 2 ans et 1/2. Mon fils va déjà chez l’orthophoniste et elle m’a bien dit que son soucis vient de la façon de prononcer certains sons (et qu’il s’est bien amélioré), reconnaître les noms des lettres (mais pas leurs sons, il est plutôt bon) ou liée à la grammaire/vocabulaire allemand. Elle m’a surtout dit que le travail en grand groupe n’aidera pas plus mon fils. J’avais déjà dit à la maîtresse que je travaille le vocabulaire vu en classe avec lui, mais cela ne semblait pas suffisant. Bref, ce 1er février, il a commencé un CP bilingue à l’école française de Francfort et dès le premier jour, sa nouvelle maîtresse m’a annoncé que vu son retard trop important en lecture et écriture (merci le programme allemand…), il faudrait peut-être envisager qu’il refasse la fin de cette année scolaire en GS. J’ai parlé avec mon fils et il n’a pas du tout envie d’aller de nouveau en maternelle. Il aime l’école jusqu’à présent, il est curieux et aime les livres -pour l’instant les regarder et moi j’explique- et il veut apprendre à lire et à écrire. Il a bien pris conscience de son retard sur les enfants en CP (« Tous les enfants de la classe savent lire sauf moi »).
    Que me conseillez-vous pour le faire rattraper – si possible- ce retard de 5 mois qu’il a sur les autres élèves? (cahiers de vacances et d’exercices sont déjà commandés) [et désolée pour ce commentaire si long]

  14. Bonjour, j’ai un enfant de 7ans qui n’arrive toujours pas a bien lire. Quand je lit avec lui même pas 5 minute il ne veux plus continuer, je vais appliquer tes conseils. Merci

    1. Bonjour, Surtout il faut que le moment de lecture soit un moment de bonheur pour lui. Il est important qu’il se rende compte que lire peut apporter plein de choses. Donc choisissez des sujets qui l’intéressent et lisez lui beaucoup de livres sur ce sujet. Ensuite encouragez le beaucoup. Se sentir en échec sur la lecture (comme sur tous les sujets) est une grande souffrance pour l’enfant. Reprenez cet apprentissage d’une manière ludique. Bon courage et à bientôt.

    2. à bien lire…quand je liS ….5 minuteS…il ne veuT plus…

      normal qu’il ait des difficultés en lecture….

      1. Ce n’est pas sympa la réflexion finale…
        Vous pouviez juste la corriger, sans commentaire désobligeant.
        Bonne soirée

      2. Cette maman demande conseil, et fait des recherches pour aider son fils. La correction d ‘orthographe ‘ est la bienvenue, or la remarque n est ni nécessaire ni constructive. Continuez Penda.

      3. Tout a fait! Les roumains apprennent a maitriser parfaitement les terminaisons des verbes reguliers et irreguliers a l indicatif present et aussi a des autres temps de l indicatif! Roumain =la Roumanie, le pays des francophones (surtout dans la capitale, Bucarest!)

      4. Je trouve irrespectueux et inutile de discréditer la pensée d’une personne pour des fautes d’orthographe. Cette personne a peut-être fait quelques erreurs en écrivant son commentaire, mais au moins elle exprime une question, elle manifeste un intérêt pour le sujet et, visiblement, elle prend le temps de lire avec son enfant, et je trouve cela très bien.

      5. Mais quelle audace franchement et quelle mechancete(ouais y a pas d’accents car a l etranger ok!) que savez vous de cette femme de son passe? Ca me depasse de voir tant de mepris et de mechancete gratuite.

  15. c,est tres interressant votre article.merci vraiment.tenez moi informer de vos prochain s articles surtout sur les remediations au primaire

  16. bonjour, votre article et tres intéressant hélas l’année dernière ma mère et tombè grièvement malade elle a eu un AVC grave j’ai du m’occupè d’elle et j’ai pas pu travailler avec mon enfant mnt il a 6 ans et vien de rentrer en cp les maîtres mon convoqué il ont dit que mon enfant a un grand retard il n’arrive pas a memorisè les alphabet donc difficile de reliè les mots ni de pouvoir les lir j’essaie de travailler avec lui mais il n’arrive pas a se concentrè svp comment dois-je procédé tout et de ma faute

  17. pourriez vous me conseiller un livre d’apprentissage de la lecture pour mon fils de 5 ans, je ne suis pas ce que l’on peut appelé quelqu’un de très pédagogue donc un livre qui serait un moyen pour moi de lui expliquer facilement sans m’enerver
    je vous remercie par avance

  18. C est tres intéressant comme article mais je voudrais plus d aide en m indiquant un manuscrit par exemple et merci

  19. Bonsoir,
    Je vais aider une petite fille qui est en CE1 et qui malheureusement ne sait pas bien lire. Elle est pourtant très désireuse d’apprendre et le vit comme une situation d’échec. Auriez vous des conseils à me donner.
    Merci de votre réponse,
    Cordialement,
    Emilie

  20. Bonjour,
    En lisant votre article, je me suis rendue compte que j’ai mal appris à mon fils les lettres de l’alphabet :-(
    Il les reconnait depuis qu’il a 2,5 ans mais j’ai appelé le Z « zed » et ajouté, « c’est la lettre du zèbre ». Je n’ai pas encore commencé à lui apprendre à lire car je ne sais pas comment m’y prendre.
    Pourriez-vous me conseiller sur une technique/méthode pour lui desapprendre les lettres et donc lui apprendre les sons ?
    Merci

  21. Je suis camerounaise. Mon fils a 6ans dans deux mois I’ll est en cp. Je lui ai fait sauter classe dinitiation Sil. I’ll a fait ses trois annees maternelle. Je pas trop comment my prendre pour lui apprendre a lire. En classe I’ll a dabord eu 0 en dictee hier I’ll a ecriwt un mot, lame. il confond les sons et ecrit des chiffres et des lettres a lenvers. Il sait pourtant ecrire en lettres de zero a dix. Je lui ai fait sauter la premiere classe pour qil ne soit pas dans la mem classe que sa cadette de 4 ans qui dailleurs est premiere aux evaluations. Comment laider plus vite a rattraper son retard en lecture.

  22. Bonjour,concrètement comment et par ou commencer. Je souhaiterais débuter avec ma fille mais ne sais pas comment. La régularité c est à dire 5 minutes tous les soirs? Merci pour votre aide.

  23. Bonjour,
    Merci beaucoup pour votre blog . Ma fille a 3 ans , et me demande depuis 1ans et demi déjà à apprendre à lire.*Nous avons donc commencer les alphas a 2ans. Elle connait tous les sons , et les écris aussi. Mais elle n’arrivais pas à les lier. ( la fusée tombe sur le O « fooooo » sur le i « fiiiiiii » ect) . J’ai donc investi dans un petit livre de lecture syllabique. Mais la difficultée reste la même . elle connais les sons séparés , mais ne les lie pas ( exemple : P et O elle lit ppppp ooooo mais ne lit pas Po.)
    Elle a passé 4 soirs ( 5minute par séance) sur la page syllabique du son P qui se lie avec AEIOU.
    Maintenant qu’elle l’a acquis et sait le lire en majuscule minuscule et manuscrit, nous passons au son L qui se lie pareil avec AEIOU , mais là rebelote. Elle bloque et lit en séparé ( ou reviens carrément au PO au lieu de LO pourtant elle lit correctement les sons en séparés.) Ca la désespère alors je ne la laisse pas bloquer je lis moi ( pppppp fléche oooooo = pppooooo) et je fais avec elle en lui soufflant.
    Je ne comprends pas son blocage , auriez vous une petite idée de jeu pour la débloquer ?

    En parallèle mon fils de 17 mois commence à parler il répète de smots de plus en plus , que puis je envisager avec lui pour le faire progresser?

    Merci
    A bientôt

  24. Super et merci pour cet article ! Je suis complètement d’accord avec toi. Justement je recherche un alphabet des « sons » mais difficile d’en choper un.

  25. Bonjour,

    J’ai lu votre article et je me demandais si vos conseils, ou en tout cas certains, pouvait être appliqué pour l’apprentissage de la lecture pour une personne âgée (ma mère). Je sais très bien que l’enfant à une facilité pour apprendre qui disparaît avec l’age, mais est-ce que doit s’y prendre plus ou moins de la manière, si non avez vous des conseils pour mon cas ?
    Ça me tiens vraiment à cœur de lui apprendre à lire, c’est un peu le monde à l’envers ahah.

    Bien cordialement.

    1. Bonjour, Vous devez absolument vous y prendre de la même manière. La priorité est que votre mère comprenne qu’un mot est composé de sons, puis qu’un son est représenté par une lettre donc vous pouvez faire les mêmes exercices sauf qu’à mon avis elle comprendra plus rapidement la notion de sons qui est abstraite pour des jeunes enfants et qu’il faut rendre concrète. Bravo pour ce que vous faites, c’est tellement important de savoir lire. A bientôt.

  26. Bonjour Madame,
    Quel plaisir d avoir lu votre article.
    Ma fille entre au CP a la rentrée.
    J ai toujours veillé à ce qu elle soit assez prete pour cette etape.
    En PS, elle apprenait a reconnaître l alphabet en caractère majuscule.
    En MS, elle les connaissait par coeur (pendant les trajets on dechiffrait les panneaux et les inscriptions afin qu elle soit a l aise) et elle apprenait les minuscules.
    En GS, elle apprenait les lettres en cursives et pendant cette année déterminante, je lui ai appris chaque son des lettres.
    Et depuis 2 mois je la pensais prête et on s est mis a la lecture. Les progrès se sont fait a une vitesse vulgurante. J ai commencé a lui faire des minis dictées afin qu elle sache ecrire les mots et ça paye. Je ne regrette pas de l avoir poussé et quand je vois qu elle est fiere d elle et qu elle adore lire. Je me rejouie. Elle a lu tous les mots que vous avez mis en bas de votre article. Pendant les vacances nous apprenons les sons « on » « ou » « un » « en » « an » et nous conituons a travailler le graphisme par un cahier de vacance, afin qu elle ne perde pas ce qu elle a appris. Ce petit programme scolaire se deroule 3 fois par semaine par des sessions de 30 min. Tout en continuant de la faire lire les mots sur de la moutarde ou du dentifrice, c est devenu un jeu pour elle.

    1. Bonjour Maryline, Je pense que vous avez tout compris et que votre fille a bien de la chance d’avoir une maman comme vous. Elle doit être très heureuse de pouvoir lire ainsi. Bravo ! A bientôt. Sylvie

    2. Bonjour maryline! SVP que voulez vous dire lorsque vous dites  » Tout en continuant de la faire lire les mots sur de la moutarde ou du dentifrice, » ? Merci de votre réponse. très ingénieuse comme démarche pédagogique Toutes mes félicitation pour cette percée.

      1. Bonjour Armand,
        Le post est bien vieux… depuis elle est en ce2.
        Moutarde ou dentifrice se sont des mots qu elle voyait a table tous les jours. N empêche que ma 2eme fille commençait a lire en syllabe en fin de moyenne section.
        Comme quoi… la méthode etait la bonne.

  27. Bonjour, je tiens à vous remercier beaucoup pour ce super blog et tous ces partages que vous nous faîtes! Je suis ASEM en école privée et à partir de septembre nous avons décidé avec l’institutrice de faire profiter (du mieux que l’on pourra) les enfants de la classe de la méthode montessori! Nous avons fait une formation cette année sur la bienveillance et la douce violence ce qui a complètement changé notre façon de penser et d’agir auprès des enfants. De plus j’ai un petit garçon de 2 ans qui m’épate intellectuellement mais qui a l’habitude de faire quand il le décide (tout en acceptant les règles de la maison) ce qui entraîne beaucoup de problème à la micro crèche car les nourrices sont très exigeantes et les enfants suivent le train ou sont punis! Encore hier ça a fait tout une histoire car il avait décidé de manger son kiwi avant son yaourt! Enfin bref je crois vraiment que cette méthode peut changer une partie du monde si on s’y accroche et je suis fière de participer à ce projet et j’espère grâce à tous vos conseille que je réussirait… Merci

    1. Bonjour, Merci pour ce joli message. Vous avez raison sur tout ce que vous dites et je partage totalement votre point de vue. N’hésitez pas à me contacter si vous avez besoin de conseils pour votre petit garçon et pour l’installation de la classe. Je serais ravie de le faire dans la mesure de mes possibilités bien sûr. A bientôt. Sylvie

  28. C’est avec grand bonheur que je decouvre aujourd’hui votre blog et la qualite de vos articles. Mon fils de presque 3 ans me demande sans arret de lui lire tout ce qu’il voit: etiquette, cartes etc et je sens son envie ce pouvoir lui aussi lire. Je vais progressivement introduire les activities de lecture que vous proposez et vous tiendrai informee du resultat. Je ne manquerai pas de recommander votre blog. Merci!

    1. Bonjour Leslie, Merci pour votre commentaire. Vous avez raison commencez maintenant les exercices de lecture tels que je les ai écrits sur mon blog. Votre fils va apprendre très vite et va être très épanoui et heureux d’avoir une maman qui répond à son besoin d’apprendre. Tenez-moi au courant c’est très important pour moi. Merci encore et à bientôt. Sylvie

  29. Merci pour vos articles….

    Chez moi, grace à la méthode montessori, mes enfants ne cessent de progresser. Ma fille en fin de cp se débrouille en lecture et mon fils de 5 ans s’intéresse de plus en plus à la lecture. Pour mon fils de 4 ans qui a une année de retard de langage, j’emploie les nomenclatures avec des figurines et la méthode en 3 temps…il a fait beaucoup de progrès.

    Ma fille de 2 ans adore également les nomenclature avec les figurines, elle développe son langage de manière impressionnante.

    Vraiment, c’est une pédagogie vraiment géniale et simple !

  30. c’est avec bonheur que je viens de découvrir votre site .
    Je vous invite à découvrir « BOOM Je lis » dont je suis l’auteur et qui a été qualifiée de méthode pour réduire les inégalités au congrès national des puéricultrices (ANPDE 2014).
    Apprendre à lire dès 3 ans dans le plaisir partagé d’un jeu de cartes , c’est possible.
    Monique Conscience orthophoniste auteur de la « Clé des sons 3 à 6 ans » et 6 à 8 ans et de CLEM édités pendant 15 ans aux éditions Accès et de la nouvelle version « BOOM Je lis »niveau I, II, III, IV aux Editions Boom je lis.
    http://www.boom-je-lis.fr
    Je vais faire connaître votre site
    Cordialement
    Monique Conscience

    1. Bonjour, merci pour cette information. Je vais aller regarder et commander. Si cela me convient pour nos petits élèves je ferai un article. Ils sont écrits en script ? À bientôt.

  31. Bonjour,
    pour ma part, je viens de découvrir ce site, mon fils a presque 7 ans et est en grandes difficultés pour lire, c’est la méthode globale qui est utilisée d’après ce que je comprend. Il est donc temps que je lui vienne en aide sauf que je ne savais pas par où commencer.
    Exemple, il sait associer certaines lettres aux sons, p et a font pa mais si j’ajoute un « r » ensuite cela fait « per » pour lui, bien souvent il change le son de la première syllabe qu’il a su trouver quand il l’associe au reste du mot. Je pense que cela prouve bien que la méthode ne lui convient pas.
    Il ne sait pas créer un mot, les dictées de phonèmes c’est toujours zéro alors que c’est un enfant intelligent, je le vois perdre confiance en lui et se bloquer quand il faut lire un mot.

    1. Bonjour, il est impossible de comprendre ainsi pourquoi votre fils ne lit pas. Le mieux serait de consulter une orthophoniste. Il est vrai que dans notre école avec tout le matériel que nous utilisons il est plus facile d’aider les enfants. Bon courage. Sylvie

    2. Il faut commencer par les lettres en script, celles que l’enfant va retrouver dans les livres et qu’il risque de confondre si l’initiation à la lecture est mal faite.
      Avez vous essayé la méthode « BOOM Je lis » (France) ?
      http://www.boom-je-lis.fr
      Disponible sur internet, ou bientôt chez Hop Toys et Pirouette conçue par une orthophoniste, auteur de la « Clé des sons » et deCLEM ( la Construction du langage à l’école maternelle)

  32. Bonjour,
    J’ai une petite fille de six ans qui a des difficulté et des retards et actuellement, elle est en GS mais n’arrive pas à écrire aucune lettre ni un chiffre, je suis très préoccupée et la maitresse m’a dit que c’est elle qui ne voudrait pas faire à l’école.
    Pourriez vous me dire comment procéder pour lui apprendre à écrire et à lire?
    Merci à l’avance

  33. bonsoir
    voila ma fille est rentrée au cp et l’institutrice utilise la méthode globale!ma fille est perdu elle doit lire des texte mais ne connais pas les sons et ils apprenent des mots par coeur!
    j aurais aimer que vous me conseiller svp est ce que je dois travailler avec ma fille en dehors des cours?ou retirer ma fille de cette classe et lui faire l école a la maison avec une autre méthode?
    merci pour vos conseils.

    1. Bonsoir, Il ne faut absolument pas que votre fille apprenne à lire avec la méthode globale. Cette méthode a fait tant de dégats qu’elle est interdite par la loi et c’est incroyable que des instituteurs continuent à l’utiliser. Je ne peux pas vous dire si vous devez la retirer de l’école car je ne sais pas si vous vous sentez prête à lui faire l’école à la maison, si vous en avez la disponibilité et si vous saurez comment faire. Mais surtout ne la laissez pas apprendre avec cette méthode. Je reste à votre disposition pour vous aider. A bientôt. Sylvie

  34. J’ai vu quelques exemples dans cet article mais concrètement de quoi se compose le matériel Montessori dans l’apprentissage de la lecture ?

    Merci beaucoup

  35. Bonjour,
    Merci pour tous ces conseils. Je me demandais juste pourquoi il ne faut pas commencer par les lettres capitales. Ma fille de trois ans me demande systématiquement de lui « lire » les plaques d’immatriculation des voitures, et je lui réponds toujours pat le son correspondant (devant F, je lui dis: « ça, c’est ffff »). Est-ce vraiment une erreur? Et, s’il faut commencer par le scripte ou le cursif, quand introduire les autres types d’écriture?
    Merci!
    C.

  36. Bonjour,

    Je suis très intéressée par votre méthode. Jusqu’à maintenant je ne savais pas comment faire pour apprendre à lire à ma fille de 5 ans qui adore la lecture. Elle est demandeuse, et n’arrête pas de me réciter l’alphabet à longueur de journée. Mais jusqu’à maintenant j’avais peur d’être en contradiction avec sa maîtresse qui va lui apprendre certainement d’une autre façon et je ne voulais pas que ma fille me dise « mais non maman ce n’est comme ça que la maîtresse à dit ».
    Bref à partir de maintenant je vais quand même essayer et on verra bien.

  37. Votre article répond à certains questionnements que j’ai pu avoir face aux difficultés d’une de mes filles et je pense que cette méthode lui aurait convenu contrairement à celle qui lui a été transmise… Elle a 9 ans et la lecture reste compliquée pour elle et je me sens démunie pour l’aider.
    Moi qui ait été baignée dans l’apprentissage « conventionnel » je me demande à quel moment, les enfants apprennent les majuscules et le nom des lettres. Le font-ils intuitivement ?
    Quelle taille de lettres préconisez-vous pour la fabrication de lettres rugueuses ?
    Merci beaucoup pour tous vos articles.

  38. Bonjour, en effet je suis très content de lire votre article comme tout article qui dit qu’il faut apprendre à lire dès la maternelle. En attendant une réforme scolaire à ce sujet (…), c’est aux parents de s’en charger et/ou à des établissements privés, et il faut davantage les inciter à cela. Je savais moi-même déjà lire bien avant le cp et ça n’a été qu’un plus pour ma scolarité et les diplômes que j’ai aujourd’hui. Je compte faire pareil avec mes enfants. Par contre pour la méthode « c’est un vé » je propose d’être encore plus complet et de dire : » c’est un vé, il se prononce vvvvv » :)

    1. Bonjour, On peut en effet dire comme vous l’écrivez : « c’est un vé, il se prononce vvvv » mais vous introduisez deux difficultés en même temps et Maria Montessori expliquait à juste titre qu’il ne fallait qu’une difficulté à la fois. En revanche, je suis d’accord avec vous, il faut absolument que l’enfant apprenne à lire avant 6 ans. A bientôt.

  39. Bonjour,

    Je viens de découvrir votre article. Il est vraiment passionnant. Je fais l’école à la maison et je prends comme fil rouge la méthode montessori. Ma fille a débloqué la lecture vers 5 ans et maintenant, 6 ans, elle est en apprentissage des phonèmes. Elle commence à décomposer les mots elle-même. Dernièrement, suite à un jeu avec les phonèmes, elle a écrit le mot chou toute seule. Elle était super contente !

    J’aime cette méthode, même si je ne suis pas formée. J’apprends avec mes enfants. Mon fils de 4,5 et demi est demandeur des dictées muettes et désire déjà faire des calculs.

    Et, je me posais la question, comment travailler avec mon fils de 3 ans qui ne parle que par des syllabes ?

    1. Bonjour, Ce que vous faites me semble très bien. Cependant soyez prudente dans vos présentations de matériel à vos enfants surtout pour la lecture. Il faut vraiment suivre la façon dont Maria Montessori l’a initiée. C’est la même chose pour les mathématiques.
      Avec votre fils de 3 ans, faites des exercices de vie pratique et du sensoriel. A la fin de vos présentations qu’il faut que vous fassiez en silence, introduisez le vocabulaire relatif à ces exercices.
      Je reste à votre disposition. A bientôt. Sylvie

  40. Bravo pour cet article qui rejoint tout à fait mon expérience, mes 3 enfants ont appris très naturellement à lire à 3 ans, et cela sans que je les considère comme des enfants extraordinaires. À 4 ans ils étaient totalement autonomes pour lire à leur convenance des Tintin ou Sam Sam ou des documentaires…
    Pour un enfant, associer un son à une image (la lettre), c’est un jeu aussi simple que d’associer dans un imagier le mot « pomme » à la photo de la pomme.
    Lire, c’est naturel surtout dans notre société où l’on est entouré d’écrit, dans la rue, partout.
    Le problème est que dans l’inconscient en est resté au stade du Moyen Âge, où lire était réservé à l’élite. Et la plupart des gens restent inconsciemment avec cette barrière dans la tête quand leur enfant leur demande de leur apprendre à lire…

      1. Oui, nos pensées se rejoignent bien puisque j’ai appris intuitivement à lire à mes enfants quasi exactement comme vous le décrivez … Et je viens de découvrir votre blog.
        Avec mon dernier fils (le 4ème) j’ai une intuition supplémentaire : j’ai commencé l’apprentissage des sons EN MÊME TEMPS que ses premiers phonèmes de langage (vers 1 an). Il a juste 2 ans maintenant et reconnaît très bien les lettres-son, il y prend beaucoup de plaisir. Avez vous une expérience avec des enfants aussi jeunes ?

      2. Bonjour, Je pense que vous avez découvert une grande chose très intelligente. Ma dernière fille lisait à 3 ans et demi car elle entendait ses frères et soeurs faire les jeux sur les sons donc c’est vrai que des enfants peuvent être intéressés par les jeux sur les sons très jeunes surtout les derniers d’une famille nombreuse qui profitent souvent des apprentissages des plus jeunes. Bravo pour tout ce que vous faites pour vos enfants, vous avez raison. A bientôt.

  41. Bonjour,
    Je suis fortement intéressée par cette méthode d’apprentissage, auriez-vous un livre à conseiller qui pourrait accompagner au fur et à mesure l’adulte qui enseigne de cette façon?
    Cordialement.

    1. Bonjour, Vous pouvez lire des livres de Maria Montessori comme « l’Enfant » et aussi la « Pédagogie scientifique ». Je reste à votre disposition pour vous donner des informations complémentaires sur cet enseignement exceptionnel. A bientôt. Sylvie

  42. merci beaucoup pour vos conseils et vos idées je suis une maman algerienne qui veux apprendre a son enfants une langue supplementaire j’ai choisi la langue française. en plus il parle les deux langue , je suis tres contente mais il lis pas et ecris pas alors je vais suivre tout votre programme .
    merci encore une fois et a bientôt je vous dirais de mes nouvelles et des sienne

  43. Bonjour,
    maman de 5 enfants, je vous remercie beaucoup pour tous ces articles que je suis avec beaucoup de plaisir et d’intérêt. J’ai un de mes enfants qui est dislexique et un qui a eu du mal à démarer car il était stressé mal de ventre de l’école etc…nous n’étions pas d’accord avec les méthodes pédagogiques utilisées qui générent beaucoup de stress pour rien et on bloqué nos enfants. A force je me suis documentée et j’ai finalement découvert la méthode montessori. Je suis donc en train de mettre en place à la maison des atelier pour les aider. j’ai décidé de mettre en place la lecture avec ma fille de 3 ans qui est demandeuse. Quel regret de ne l’avoir pas fait pour les autres qui ne demandaient pas mieux… et quelles conséquences que nous aurions pu limiter…

    1. Bonjour,
      Je suis très heureuse que mes articles vous permettent d’aider vos enfants. Surtout faites confiance à vos enfants, ils vont y arriver. Encouragez les beaucoup et croyez en eux. Avec le matériel Montessori vous pouvez considérablement les aider. Pour votre fille de 3 ans, vous avez raison de commencer la lecture car c’est un âge où ils sont souvent très demandeurs et où tout se passe tranquillement car ils ont le temps. Je reste à votre entière disposition pour tout conseil qui pourrait vous être utile. A bientôt. Sylvie

  44. Bonjour,
    Merci beaucoup pour cet article très rassurant.
    Je suis maman de trois enfants. J’ai appris à lire à l’aîné en maternelle avec « Pilou et Lalie » parce que j’avais repéré qu’il était dans cette phase d’apprentissage rapide. Résultat : il a sauté une classe et est aujourd’hui un excellent élève de troisième.
    Mon deuxième garçon a appris à lire tout seul en maternelle et est resté moins de deux mois en CP… Il est en CM2 mais rencontre quelques difficultés en raison d’un manque de maturité (difficulté à s’organiser seul… mais pas de problème d’apprentissages).
    La petite dernière en GS réclame pour apprendre à lire. J’hésitais car je ne souhaite pas spécialement qu’elle saute une classe comme ses frères, mais je crois que je vais suivre votre avis car je sens qu’elle peut lire très vite !
    Je confirme que les enfants qui apprennent à lire tôt ont des acquis solides en français. Mes garçons lisent beaucoup, ont une bonne orthographe et un vocabulaire riche.

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