A Tours des formations Montessori

A Tours, des formations Montessori

Depuis plusieurs années, nous nous rendons très régulièrement à la « Maison des Enfants » de Tours pour y animer des formations Montessori pour tous les âges.

Vous pourrez lire ci-dessous le compte rendu de la dernière formation Montessori pour les enfants de 0 à 3 ans que Séverine, notre formatrice, a effectué pendant les dernières vacances.

J’en profite pour vous donner les dates des futures formations dans cette jolie école où nous nous rendons toujours avec énormément de plaisir. Les échanges y sont très riches et la directrice ainsi que le personnel de cette école sont adorables et extrêmement professionnels. Vous pouvez consulter leur site : montessori-tours.org

  • Stage du 10 au 14 avril – formation Montessori pour les enfants de 3 à 6 ans
  • Stage du 18 au 21 avril – formation Montessori pour les enfants de 6 à 10 ans – mathématiques.

Les inscriptions sont ouvertes auprès de secretariat@montessori-tours.org

Sylvie d’Esclaibes

« En route pour la paix…

J’ai eu le bonheur d’animer pendant les vacances de février la formation 0-3 ans qui se déroulait sur deux jours dans la charmante Maison des Enfants à TOURS.

Malgré un brouillard très épais, tout le monde était à l’heure pour cette formation.

Après une boisson chaude aimablement proposée par l’adorable Audrey, assistante au sein de l’ambiance 6-12, nous avons pu nous présenter tour à tour, (sans jeux de mots ;) ). Le deuxième jour nous avons eu la joie de déguster les gâteaux faits maison par nos stagiaires.

Les participants venaient de tous horizons, dont beaucoup de professionnels de la petite enfance.

Fait rare, il n’y avait pas sur cette session de professeurs des écoles. Ils sont pourtant les bienvenus sur cette formation qui concerne aussi beaucoup les petites sections de maternelle.

Sur les 17 stagiaires, certains étaient très formés à la pédagogie Montessori, eux-mêmes assistants ou éducateurs dans des ambiances 3-6 et 6-12, ou travaillant en micro-crèche Montessori, et d’autres découvraient totalement, faisant entièrement confiance à leur collègue de crèche qui leur avait proposé de les accompagner.

Certains stagiaires étaient formés en langue des signes pour bébés, d’autres étaient déjà sensibilisés aux pédagogies « alternatives », cela nous a amené une richesse d’échanges extraordinaire et une ambiance de travail toujours axée sur la bienveillance et le respect des rythmes de l’enfant.

Les participants ont pu manipuler le matériel et se familiariser avec les présentations en vie pratique et vie sensorielle.

 

On s’entraîne avec les plateaux de vie pratique

 

 

 L’ambiance était détendue, et très vite chacun s’est senti libre de poser des questions et de rentrer, l’espace d’une présentation, dans le rôle de l’éducateur ou de l’enfant.

Montessori langage

La leçon en trois temps dans le module langage.La leçon en trois temps, dans le module Langage.

Quel bonheur d’entendre à l’issue des deux journées de formation que certains modules ont éveillé l’instinct paternel ou maternel de nos plus jeunes stagiaires pas encore parents ! C’est ce que nous voulons montrer dans nos formations : mettre en place un Nido demande certes du travail et beaucoup d’observation, mais c’est aussi en étant dans le respect des développements naturels de l’enfant que l’on se simplifie la vie, et que l’on éduque dans la joie.

Séverine Schlayen »

 

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Un peu de solidarité !

Un peu de solidarité !

Coralie

L’histoire de cette petite fille me touche beaucoup et c’est la raison pour laquelle je souhaite la partager avec vous. Si vous pouvez faire quelque chose pour aider cette famille car le moral est primordial pour aider cet enfant à mieux supporter ces terribles traitements. Pensez aussi à sa grande soeur qui vit aussi ces moments si difficiles !

Merci à tous pour ce que vous pourrez faire !

Sylvie d’Esclaibes

« Coralie avait 5 ans lorsqu’on lui a découvert une leucémie. Aujourd’hui, elle a 6 ans et elle reçoit encore chaque semaine des traitements de chimiothérapie, bien souvent en dehors de notre petite ville (3 heures de route aller-retour). Ces déplacements impliquent des coûts de même que la nombreuse médication que ma puce doit prendre. Cumuler ces dépenses sur plus de deux ans de traitements, alors que nous vivons avec un seul salaire (faisant l’école à la maison à mes deux filles), cela rend les temps très difficiles financièrement. Cet impact financier occasionne du stress, de la surcharge de travail pour mon conjoint qui se voit dans l’obligation d’accepter des contrats supplémentaires. Ce stress financier, j’aimerais qu’il n’existe pas, car ma priorité demeure l’accompagnement et le soutien pour le bien-être de mes filles qui vivent des moments très difficiles chacune à leur façon.

Pour nous soutenir financièrement, Euryale du blog Familyandco et Elsa du blog Où es-tu Coquelipop ont décidé d’ouvrir un Pot commun. Jamais je ne les remercierai assez pour cette idée qui est d’une aide inestimable.

Voici le lien du Pot commun :  https://www.lepotcommun.fr/pot/9tn7di0v ou encore le compte paypal suivant : sicosico79@gmail.com

Plus tard, une autre idée est venue afin de soutenir mes filles dans cette épreuve : leur faire parvenir des livres d’amazon.ca de leur liste de souhaits qu’elles ont élaboré avec plaisir.  Elles adorent les livres!!! Ceux-ci accompagnent ma puce à l’hôpital et l’aide à oublier quelques instants les traitements. Ils l’accompagnent dans son sommeil puisqu’elle dort avec des livres auprès d’elle, ainsi que sur le divan lorsqu’elle se sent trop fatiguée ou malade. Pour ma grande, ils lui permettent de s’évader. Bref, les livres sont un soutien incroyable pour mes filles. Il y a des moments où je me sens si impuissante en accompagnant ma puce qui doit subir semaine après semaine des interventions douloureuses qui parfois la fatiguent, la rendent malade. J’aimerais pouvoir effacer ses souffrances, prendre ce mal pour moi afin qu’elle n’ait pas à vivre cela à un si jeune âge, mais c’est impossible. Je ne peux qu’être présente et la soutenir du mieux que je peux. Même chose pour ma grande qui a besoin de beaucoup d’écoute afin de diminuer ses angoisses de voir sa sœur si malade. Cette idée des livres n’effacera pas les difficultés, mais permet malgré tout d’apporter du positif dans toute cette épreuve. 

Voici la liste de souhaits pour ma puce qui a la leucémie : https://www.amazon.ca/gp/registry/wishlist/2GUIW7XDINOEE/ref=cm_wl_list_o_0?

Voici celle de sa grande sœur : https://www.amazon.ca/gp/registry/wishlist/1SBD1A64WTV0/ref=cm_wl_list_o_1?

Si vous ne connaissez pas notre histoire, voici le lien de mon premier témoignage : http://ecoledesamours.blogspot.ca/2015/12/le-combat-contre-la-maladie.html

 Merci !  Marie-Josée »

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Montessori à l’école publique

Montessori à l’école publique

Quel bonheur de lire ce matin ce très joli commentaire de la part d’une professeur des écoles qui a mis en place la pédagogie Montessori dans sa classe à l’école publique !

Je constate de plus en plus  l’évolution des choses dans l’Education Nationale où même les Inspecteurs se rendent compte de tous les bienfaits de cette merveilleuse pédagogie Montessori sur les élèves. Voilà plusieurs exemples d’inspection qui se déroule plus que bien jusqu’à encourager les enseignants à continuer et à devenir formateur !

Montessori formation

En effet, comme le dit cette merveilleuse personne, un vent d’espoir est en train de souffler pour tous les petits élèves !

« Un vent d’espoir!!!!
Tout d’abord un GRAND MERCI à Sylvie d’Esclaibes pour la qualité de ses formations, pour sa passion de transmettre son savoir et son travail !!
J’ai été inspectée ce matin avec, certes, un inspecteur ouvert, mais ce qu’il a observé l’a enchanté : des enfants épanouis, autonomes, qui entrent avec plaisir dans les apprentissages, concentrés et qui mènent à terme leur atelier. Un retour très positif de la part de l’institution sur mon travail et mon investissement : ça fait plaisir!!!!
À priori, on est sur la bonne voie !!!!

Et lorsque je demandais à cette personne si je pouvais publier son commentaire :

« Bien-sûr Sylvie, c’est tellement prometteur!!! L’inspecteur m’a même proposé de penser à devenir maître formatrice (CAFIPEMF)!!!! »

J’ai formé cette professeur des écoles lors de formations Montessori qui ont eu lieu à l’école Montessori Internationale de Bordeaux-Gradignan et j’ai tout de suite admiré son immense investissement pour offrir le meilleur à ses petits élèves. Je reste persuadée que le système éducatif changera grâce aux professeurs des écoles qui sont sur le terrain quotidiennement avec leurs élèves et qui se rendent compte qu’en mettant en place la pédagogie Montessori adaptée, leurs conditions de travail sont bien meilleures car leurs élèves sont concentrés, autonomes, entrent facilement dans les apprentissages et sont donc calmes et heureux.

En 2012, j’avais accueilli la première professeur des écoles pour un cycle de formations Montessori,  et aujourd’hui dans chacune des sessions que nous animons, se trouvent une moyenne de 10 à 12 professeurs des écoles. C’est bien la preuve que les choses évoluent !

Vous pourrez d’ailleurs lire dans mon livre « Montessori partout et pour tous » paru chez Balland tous les témoignages très positifs de professeurs des écoles.

Merci encore à tous les professeurs des écoles qui font changer l’école !

Sylvie d’Esclaibes

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Formation Montessori à SOS Education

Formation Montessori à SOS Education

Une formation Montessori nous a été demandé auprès de l’association SOS éducation et Véronique s’y est rendue.

Maria Montessori

Voici le compte rendu de sa soirée :

« Je me suis rendu mercredi 1 mars dans les locaux de l’association SOS éducation à Paris afin d’animer un atelier sur la pédagogie Montessori.

SOS Éducation est une association militante qui rassemble 60 000 parents d’élèves et professeurs œuvrant en toute indépendance pour que l’école transmette à chaque enfant les savoirs fondamentaux et le goût de l’excellence. Il s’agit de la première association en France à réunir des parents et des professeurs pour améliorer l’école.

Un vrai challenge !! Transmettre en 3h30 le plus d’informations possible concernant cette pédagogie Montessorienne.

Intense partage avec autour de la table des enseignants, des parents, tous ont un seul but : la bienveillance, le respect du développement naturel de l’enfant.

De nombreuses questions comment mettre en place en classe cette pédagogie montessorienne, quels en sont les fondements ?

M Comme main « instrument de l’intelligence humaine »

O comme ordre extérieur, l’enfant dès sa naissance classe, donne une fonction, une destination et un emplacement à chaque chose et à chaque personne, dans le temps et l’espace. L’ordre aide l’enfant à construire sa pensée et sa compréhension du monde.

N comma naitre « naissance de l’embryon psychique après embryon physique ». L’enfant est créateur de lui-même, explorateur de lui-même. C’est un observateur : esprit absorbant,

T comme tester ce qui caractérise le plus l’enfant de cet âge : tester son environnement, devenir un explorateur sensoriel.

E comme environnement favorable, préparé, sans entrave, afin que l’enfant puisse vivre pleinement ses périodes sensibles.

S comme sensibilité spéciales, périodes sensibles, qui se trouvent chez le bébé. Elles sont passagères et se limitent à l’acquisition d’un caractère déterminé.

S comme scientifique un matériel scientifique, étalonné, esthétique et propre répondant au développement naturel de l’enfant.

O comme observation et orgueil. L’éducateur a un rôle déterminant auprès de l’enfant. Maria Montessori invite l’éducateur à observer qui est une action distanciée. Il faut être présent à l’autre et cette présence se réfléchit. « Pour former un nouveau type d’éducateur, celui-ci doit au lieu de la parole apprendre le silence, au lieu de se revêtir d’une dignité orgueilleuse qui lui parait infaillible se revêtir d’humanité »

R comme rigueur. L’éducateur est le gardien, le créateur de l’environnement. Il doit donc travailler dans la précision, la rigueur, il faut maintenir cette ambiance avec une grande qualité.

I comme Intelligence de l’amour « L’intelligence de l’enfant absorbe en aimant et non pas avec indifférence, cette absorption active, ardente, constante de l’amour est un caractère propre aux enfants. » Maria Montessori

« Les apprentissages sont optimaux quand la confiance, la sécurité, la liberté et le plaisir sont au rendez-vous. » Edouard Gentaz, professeur de psychologie à l’université de Genève.

Merci à Paola Carruolo pour son accueil et aux stagiaires pour ces échanges très constructifs. »

 

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Activités en anglais pendant les vacances

Activités en anglais pendant les vacances

Nous proposons des activités en anglais les mercredis et pendant la première semaine des vacances scolaires.

Lycée International Montessori Athéna de Bailly offers English lessons on Wednesdays and the first week of holidays.

Nous enseignons la culture des pays où l’on parle anglais avec une grande quantité d’activités. 

We learn Culture in English speaking countries with a wide range of activities.

Nous accueillons les enfants de 4 à 12 ans de 8 h 30 à 16 h 30.

Children from 4 to 12 are invited to stay from 8 h 30 to 16 h 30.

Pour plus de détails, contactez Svetlana sur son email :

For more details, please contact Svetlana via e-mail

s.pilosova@gmail.com

Le programme est le suivant

The programme of the lessons

3.04 – The Spring is here! – reading spring carols, various activities, craftworks and puzzles

4.04 – St. Patrick’s Day – baking a cake, working with dough, touching and tasting activities, crafts and creative activities


5.04 – April’s Fool Day – talking about the origin of this day, playing jokes and tricks, having fun

6.04 – Easter – egg hunting, making a puppet, coloring eggs, outside games


7.04 – Earth Day – planting flowers, life circle of plants, seed and plant nomenclature cards, crafts and worksheets

Le coût de la semaine est de 100 € (la journée 30 €)

Sylvie d’Esclaibes

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Des nouvelles des anciens élèves Montessoriens

Des nouvelles des anciens élèves Montessoriens

Beaucoup de personnes se demandent comment les élèves qui ont fait un long passage dans notre établissement à la pédagogie Montessori s’adaptent à une autre vie. C’est donc pour répondre à leurs interrogations que j’aime publier les mails que je reçois des anciens élèves afin que tous se rendent compte que plus on développe la confiance en soi de l’élève, mieux il s’adapte.

Cette élève a eu son bac ES l’an dernier après avoir intégré notre lycée en classe de seconde.

Sylvie d’Esclaibes

« Ici tout se passe pour le mieux !
L’université c’est une expérience. Vivre a l’école aussi. J’adore le fait que c’est une communauté.
On est tous là pour la même raison et malgré la difficulté on s’accroche.
En ce moment ce sont les « mid-terms » alors je reste a l’université presque toutes mes journées, je rentre même certaines fois à 2h du matin pour finir des recherches, documents…
C’est un rythme très différent ici au Canada. Les vacances sont plus légères puisque nous n’avons qu’ une semaine entre Noël et les grandes vacances.
Mais  la difficulté mise à part,  je me plais beaucoup. C’est ce dont j’ai toujours rêvé.

Comment va l’école ?

C’est très dommage,  je ne rentre pas cet été, j’aurais adorer venir rendre visite a l’école, les professeurs, toi et les élèves.
Bien sur l’école Montessori me manque beaucoup, c’est une école magnifique, je rêve de plus en plus à développer un atelier Montessori ici.
Je comprends seulement maintenant comment les élèves sont gâtés d’être dans une école comme ça.
Elève, je savais que j’étais dans un environnement extraordinaire, mais nous avions tendance (moi et n’importe quel autre élève) à profiter de notre liberté un peu trop sans vraiment se rendre compte de notre chance.

But it’s such a wonderful place to be, study and grow up !

Je t’embrasse fort et j’espère te revoir bientôt ou bien même parler avec toi.

I »

Et voilà sa réponse, lorsque je lui ai demandé si je pouvais publier son mail :

« Avec plaisir tu peux bien sûr publier mon message. Oui ça me manque de parler avec des nouveaux parents à propos de l’école. J’adorais faire partie de ce groupe enthousiaste à l’idée d’accueillir de nouvelles personnes. 

Je voit que la pédagogie se diffuse. Ça me fait tellement plaisir, enfin toi et la pédagogie vous êtes reconnues. 

Continue dans ce chemin, je te supporterai toujours. Et si jamais tu as besoin de quoi que se soit, je suis prête à le faire. S’ il faut que des parents me contactent, c’est aussi avec joie. « 

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Portes-ouvertes à notre école de Montherlant à côté de Beauvais

Portes-ouvertes à notre école de Montherlant-Saint Crépin à côté de Beauvais

Après une journée très active, voilà notre classe maternelle de l’école Montessori Athéna de Montherlant-Saint-Crépin prête à recevoir toutes les personnes intéressées demain samedi 18 mars entre 17 h et 19 h.

Notre jolie classe

Vous y serez tous les bienvenus et vous pourrez procéder à l’inscription de votre (vos) enfants.

Montessori mathématiques

La partie mathématiques

A demain !

L’adresse de l’école est 9 rue de l’Eglise à Montherlant (60)

Sylvie d’Esclaibes

 

 

 

Montessori langage

La partie « lecture » et « culture »

Montessori lecture

Notre coin bibliiothèque

Montessori vie sensorielle

La partie « vie sensorielle »

Montessori vie pratique

« la vie pratique »

Ecole Montessori

Une très jolie école Montessori

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