Formation Montessori pour les enfants de 0 à 3 ans

Formation Montessori pour les enfants de 0 à 3 ans

Montessori motricité

Développer la motricité.

Séverine, notre formatrice, vient de terminer la dernière session de notre formation Montessori pour les enfants de 0 à 3 ans, dans notre école Montessori Athéna de Clichy.

Je vous laisserai lire ce superbe article qui explique vraiment bien les grands principes de ces formations mises en place il y a un peu plus d’un an et qui ont un vif succès.

Nous y recevons tout public : les parents bien sûr, mais aussi à notre grande joie de nombreux professionnels de la petite enfance : assistantes maternelles, psychologues, orthophonistes, personnels de crèche, professeurs des écoles, etc… qui ont à coeur d’apporter le meilleur aux jeunes enfants et cette pédagogie le permet.

Sylvie d’Esclaibes

« La salle principale de l’école de Clichy était à nouveau animée, ces deux samedis d’hiver, pour une formation intense sur la pédagogie Montessori appliquée aux 0-3 ans.

Un vaste programme, avec au menu les grands principes d’éducation de Maria Montessori, l’aménagement de la maison, le développement du cerveau de l’enfant, la vie pratique, le développement sensoriel et le processus d’acquisition du langage qui mène à la lecture et l’écriture. Le tout avec des présentations, de la manipulation et des échanges toujours enrichissants et porteurs de bienveillance.

Petit à petit, tous les stagiaires arrivent. On dépose les parapluies et on se déchausse, car le temps de la journée les enfants nous prêtent leur classe. Ici, chacun peut découvrir le matériel savamment disposé.

Comme la formation concerne les 0-3 ans, les uns s’étonnent devant le tapis d’éveil sobre, le doux toponccino, le portique, la petite étagère, le chariot à pousser, et les mobiles accrochés un peu partout dans la salle. Les autres vont examiner le matériel de vie pratique, ou de développement sensoriel. « Quel bonheur de pouvoir se rendre compte en vrai ! » entend-on.

Montessori langage

Matériel pour le développement du langage.

Montessori sensoriel

Une partie du matériel de développement sensoriel.

 

 

 

 

 

Tout le monde est installé, la salle est pleine. La formation peut commencer et chacun se présente.

Les stagiaires, viennent de tous horizons, et les questionnements sont variés :

Comment laisser de l’autonomie lorsque l’on n’a pas un enfant, ni deux, mais des triplés à gérer dans une maison à étages ? Comment faire accepter à l’entourage notre modèle éducatif bienveillant ? Et pour un enfant à trouble du spectre autistique, on adapte comment la pédagogie ? Comment convaincre ses collègues de crèche sur le bien-fondé de la méthode ? Quel matériel choisir ? Et par rapport à la méthode Pickler appliquée dans les crèches à Genève ?

Toutes ces questions, et bien d’autres, ont été soulevées lors de ces deux journées passionnantes. En tandem d’abord, avec la merveilleuse Nadège, puis seule, j’ai eu le bonheur de faire partie des « semeurs de graines », cette fois encore, au cours d’une formation très dense.

Quelle joie lorsque l’on entend au début de la seconde journée que certaines choses ont pu être mises en place, et que les enfants s’en portent mieux. Que l’ambiance à la maison, ou au sein de la structure, s’est un peu apaisée.

Une fois les grands thèmes abordés, finie la prise de note scolaire. On a gardé du temps pour manipuler. Les chaises sont rangées, on s’assoit par terre et l’on apprend à rouler dérouler un tapis, se déplacer avec une chaise, à présenter les blocs de cylindres, la Tour rose, ou encore les grandes barres rouges. On s’entraîne à la leçon en trois temps, et l’on rentre dans la peau de l’éducateur ou de l’enfant à tour de rôle, le temps d’une présentation de verser, de transvasement ou de tri.

Montessori vie pratique

On s’exerce au transvasement en utilisant la pince à trois doigts,

Montessori vie pratique

on apprend à presser l’éponge pour pouvoir ensuite manipuler l’eau.

 

 

 

 

 

 

 

« Apprends-moi à faire seul ». C’est aussi le but de cette formation. A l’issue, les stagiaires doivent avoir gagné en autonomie dans la mise en place de la pédagogie dans leur pratique.

Comme le disait Nadège au premier jour de cette session, « Lorsque vous repartirez de cette formation, mon objectif est que vous sachiez identifier quel matériel est réellement adapté à une activité Montessorienne ou non. Que vous sachiez comment l’utiliser, quand et comment le présenter, et que vous ayez les cartes en main pour être capable d’observer les enfants en vous posant les bonnes questions. »

Toutes ces personnes qui viennent en formation, se sont remises en question à un moment donné dans leur pratique, qu’ils soient parents ou professionnels, tous ont à cœur d’apporter le meilleur aux enfants qui les entourent, et tous se soucient du respect de ces petits êtres et de leur plein épanouissement. C’est la démarche voulue par Maria Montessori : que l’éducateur se forme continuellement et ne se repose pas sur ses acquis. Qu’il apprenne à observer l’enfant sans tenir compte de ce qu’il voudrait voir.

Animer ces formations auprès de tous ces stagiaires aux parcours si variés et si riches est pour moi un honneur, et je ne remercierais jamais assez Sylvie de m’en donner l’opportunité.

Séverine Schlayen. »

Voici le calendrier des formations Montessori 0/3 ans à venir :

Nos tarifs :

  • 1 module : 90 €
  • 2 modules : 150 €
  • 3 modules : 210 €
  • 4 modules : 270 €

 

Nos dates:

Bailly (78):

  • Le 22 avril: sessions 1+2
  • Le 23 avril: sessions 3+4

Nouvelles dates:

  • Le 8 juillet : sessions 1+2
  • Le 9 juillet : sessions 3+4
Montessori motricité fine

Matériel pour le développement de la motricité fine.

Marseille:

  • Le 18 mars: sessions 1+2 (complet)
  • Le 19 mars: sessions 3+4 (complet)

Nouvelles dates:

  • Le 3 juin : sessions 1+2
  • Le 4 juin : sessions 3+4

Bordeaux – Gradignan:

  • Le 11 mars: sessions 1+2 (complet)
  • Le 25 mars: sessions 3+4 (complet)

Nouvelles dates :

  • Le 20 mai : sessions 1 + 2
  • Le 10 juin : sessions 3 + 4
Montessori bébé

La 1ère année de vie de l’enfant est fondamentale.

Carvin:

  • Le 1er avril: sessions 1 et 2
  • Le 13 mai : sessions 3+4

Clichy  (92):

  • Le 25 mars: sessions 1+2
  • Le 22 avril: sessions 3+4

Nouvelles dates:

  • Le 6 mai : sessions 1+2
  • Le 10 juin : sessions 3+4
Montessori environnement adapté

Un environnement toujours adapté qui évolue en fonction des besoins de l’enfant

Klingenthal (67):

  • Les 20 et 21 mai : sessions 1, 2, 3, 4.

Pour vous inscrire, merci d’envoyer un mail : formation@montessoriathena.com et pour consulter le programme : apprendre-montessori.fr

Développer la concentration

 

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Une ancienne élève Montessorienne nous raconte…

Une ancienne élève Montessorienne nous raconte…

Je suis heureuse de partager avec vous ce témoignage d’une ancienne élève qui a été scolarisée dans notre établissement de l’âge de 18 mois à la fin du collège. Son analyse sera, je pense, intéressante pour tous ceux qui se posent des questions sur le devenir des élèves Montessoriens de notre établissement, le lycée International Montessori Athéna.

Sylvie d’Esclaibes

 

« Ancienne élève Montessori, entrée à l’âge de 18 mois et jusqu’en troisième, j’ai bénéficié d’une pédagogie bienveillante, à l’écoute de l’élève, ce qui maintenant me semble très rare car je suis entrée dans un établissement public pour la classe de seconde et je suis actuellement en classe préparatoire littéraire.

Cette pédagogie m’a autant apporté sur le plan humain que social et personnel. Je me distingue facilement de mes camarades car j’ai toujours appris à travailler aussi bien seule qu’en groupe, au rythme de chacun et sans jugement.

Je remercie Sylvie pour tout ce qu’elle m’a apporté et m’a permis de développer ma personnalité. Cette méthode de travail, me semble indispensable encore aujourd’hui et je tente de la communiquer à mon entourage car elle est l’avenir.

Je suis également reconnaissante car mes professeurs du lycée public ainsi que le directeur ont souligné pendant mes trois années en tant que déléguée, ma bienveillance, ma diplomatie et mon écoute.

J’ai réussi à créer un lien entre une équipe pédagogique pas toujours bienveillante et des élèves aux personnalités diverses, et je sais que cela m’a été inculqué dès mon plus âge. Cette pédagogie a été aussi bien menée dans le cadre scolaire qu’au sein de ma famille.

Je n’ai eu aucun mal à m’adapter au lycée public et ce qui pouvait m’affecter tenait plutôt dans les liens qu’on entretenait avec le corps enseignant qui ne me correspondaient pas.

Je souhaite que cette pédagogie continue à se répandre pour que des enfants puissent bénéficier de la même chose que moi. Je sais que sans cette école je n’aurai pas su m’épanouir en tant qu’élève, citoyen et individu.

En effet, il faut une part d’investissement si l’on veut accomplir ses désirs personnels et son développement en tant qu’individu. La tolérance, la bienveillance, le respect, l’égalité, l’épanouissement, le développement et la communication sont des éléments indispensables à notre civilisation et cette école les applique pour apprendre à accepter les différences et toutes les cultures d’aujourd’hui.

Je me souviens, l’arrivée de deux jeunes russes, ne parlant pas un seul mot de français mais nous avions instauré un langage gestuel qui leur a permis de s’intégrer, de communiquer et cela sans l’intervention des professeurs ou des adultes.

La pédagogie de Maria Montessori développe ce qui est inné en chacun de nous et qui demande seulement à être révélé. A 21 ans, je me souviens encore du matériel dont je disposais dès la maternelle, toujours accessible et présenté à l’enfant en fonction de ses envies.

J’espère que tout individu qui veut accompagner un enfant dans sa démarche d’apprentissage, saura reconnaitre ce que Sylvie et d’autres professeurs tentent de protéger et de développer. La générosité de cette école ne se perdra pas car elle représente le pilier de cette pédagogie, surtout dans cette école Athéna. J’ai eu la chance de pouvoir apprendre des langues dès mon plus jeune âge qui influencent encore mes études car j’ai choisi d’étudier la littérature aussi bien française qu’étrangère et cela est en partie grâce aux professeurs et à l’immersion dont j’ai bénéficié. Je vous encourage à retenir seulement ce qui permet aux enfants de s’épanouir librement. »

 

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Formation Montessori 3/6 ans à Marseille

Formation Montessori 3/6 ans à Marseille du 20 au 25 février 2017

Voici un article écrit par notre formatrice, Géraldine qui est également directrice de notre école Athéna Nord de Carvin et qui est une personne remarquable.

Sylvie d’Esclaibes

 

« Lille-Marseille, grand écart géographique, grand écart d’accent… mais même envie d’un monde meilleur.

5 jours en présence de 25 personnes formidables.

Une semaine à l’image de la météo… ensoleillée et chaleureuse… et un départ dans le gris et le mistral… à l’image de notre humeur en nous quittant les unes et les autres.

Ce groupe fut le groupe le plus hétérogène que j’ai pu avoir jusqu’alors : Naturopathe, professeure de yoga pour enfant, éducatrice spécialisée, professeure des écoles, art thérapeute, parents…

Je laisse la parole à une stagiaire qui résume pour moi vraiment très bien cette semaine.

« La semaine de formation avec Géraldine fut pour moi très riche. Elle a su instaurer une très bonne ambiance au sein du groupe. De nombreux échanges ont eu lieu entre toutes les personnes présentes.

Nous avons pu observer, toucher le matériel. Nous avons joué les rôles de l’éducatrice et de l’enfant, ce qui nous a réellement permis d’intégrer le matériel présenté.

De belles rencontres, de beaux échanges et une méthode qui me réconcilie avec l’envie d’enseigner. J’espère pouvoir continuer à partager avec vous et votre équipe. »

 

Ce fut une semaine riche en échanges, en rires, en frustration (comme à chaque formation : si on m’avait expliqué comme ça !), en espoir (non ma fille ne sera pas « nulle » en maths) mais aussi riches en gourmandises puisque chaque matin une stagiaire apportait des viennoiseries, une tarte à la mirabelle… et le plaisir de manger dehors, toutes ensemble.

Montessori mathématiques

Et puis, deux stagiaires m’ont fait l’énorme cadeau de venir une journée avec leurs enfants. Mathieu et Lucile étaient captivés par le matériel. Mathieu fut épaté par les expériences sensorielles (j’étais une magicienne à ces yeux !). Quel plaisir de voir ces yeux pétillants, absorbés par les présentations !

La formation ce n’est pas que de la théorie, des démonstrations c’est aussi cela, passer du temps avec les stagiaires, échanger, découvrir des parcours. Refaire le monde dans un pub sur le Vieux-Port.

Il y avait la sardine qui avait bouché le port de Marseille, maintenant il y a les larmes qui l’ont fait déborder.

Merci à toutes pour cette belle semaine, pour vos attentions, ce magnifique bouquet… tout !

A très bientôt.

Prochaines formations Montessori pour le cycle 3/6 ans :

Stages de formation Montessori à Bailly au Lycée Montessori International Athéna

Stage pendant les vacances scolaires:

  • du 10 au 14 avril (Prix: 590€)
  • du 10 au 14 juillet (Prix: 590€)

Possibilité de quelques logements.

Stage de formation Montessori à Marseille

  • Samedi 28 janvier 2017 : vie pratique
  • Samedi 11 mars 2017 : vie sensorielle
  • Samedi 1er avril 2016 : mathématiques
  • Samedi 29 avril 2017 : Langage
  • Samedi 20 mai 2017 : Histoire – Géographie – Sciences

Stage pendant les vacances scolaires:

  • du 8 au 12 juillet (Prix: 590€)

Stage de formation Montessori à Clichy (92)

  • Samedi 21 janvier : vie pratique (Complet)
  • Samedi 11 mars : vie sensorielle (Complet)
  • Samedi 1er avril : mathématiques (Complet)
  • Samedi 29 avril : développement du vocabulaire, apprentissage de la lecture, début de la grammaire (Complet)
  • Samedi 20 mai : histoire, géographie, sciences (Complet)

Nouvelles dates pour les samedis :

  • Samedi 18 mars : vie pratique
  • Samedi 13 mai : vie sensorielle
  • Samedi 3 juin : mathématiques
  • Samedi 17 juin : développement du vocabulaire, apprentissage de la lecture, début de la grammaire
  • Samedi 1er juillet : histoire, géographie, sciences

Stage pendant les vacances scolaires:

  • du 17 au 21 juillet (Prix: 590€)

Stages de formation Montessori à Carvin

  • Samedi 21 janvier 2017 : vie pratique (Complet)
  • Samedi 25 février 2017 : vie sensorielle (Complet)
  • Samedi 11 mars 2017 : mathématiques (Complet)
  • Samedi 25 mars 2017 : Langage (Complet)
  • Samedi 22 avril 2017 : Histoire – Géographie – Sciences (Complet)

Nouvelles dates:

  • Samedi 18 mars : vie pratique
  • Samedi 29 avril : vie sensorielle
  • Samedi 20 mai : mathématiques
  • Samedi 10 juin : développement du vocabulaire, apprentissage de la lecture, début de la grammaire
  • Samedi 24 juin : histoire, géographie, sciences

Ecole Montessori de Bordeaux Gradignan

  • Samedi 28 janvier 2017 : vie pratique
  • Samedi 11 mars 2017 : vie sensorielle
  • Samedi 25 mars 2017 : mathématiques
  • Samedi 20 mai 2017 : Langage
  • Samedi 10 juin 2017 : Histoire – Géographie – Sciences

Stage du 22 au 26 avril 2017 (prix : 590 €)

Stage de formation Montessori à Klingenthal (Est)

  • du 10 au 14 avril (Prix: 590€)

Pour tout renseignement et inscriptions, envoyez un mail à formation@montessoriathena.com

Montessori formation maternelle
Stage dans notre classe de maternelle.

Stages à Tours :

  • Stage du 10 au 14 avril

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Une semaine à la maternelle Montessori d’Athéna Bailly

Une semaine à la maternelle Montessori d’Athéna Bailly

Voici le compte rendu que nous envoyons aux parents de nos petits élèves pour qu’ils soient bien informés des activités de leurs enfants. Vous pourrez voir que les enfants sont très actifs et apprennent beaucoup de choses dans la joie et avec une grande autonomie. Travail individuel mais aussi apprendre à faire ensemble.

Nous fêtons également toutes les fêtes rencontrées au long de l’année et les parents participent gentiment en cuisinant pour les enfants.

Ce compte rendu est rédigé par nos éducatrices : une fois en français, une fois en anglais comme l’enseignement du bilinguisme que reçoive nos petits.

Sylvie d’Esclaibes

« Hello! (bonjour)

I hope you have had a great week, because we certainly did! (J’espère que vous avez passé une bonne semaine, parce que nous, nous en avons passé une vraiment bonne).

The Montessori continent map is an important part of the Montessori geography curriculum. (la carte des continents Montessori est une partie importante du programme de géographie Montessori).

This past two weeks, we have introduced the Montessori land and water globe and Montessori continents globe.(Ces deux dernières semaines, nous avons introduit le globe Montessori sur la terre et l’eau et le globe des continents).

We have demonstrated with the use of playdough how the sphere of the earth is cut in half to make a flat map and make a Montessori continent map work. (nous avons démontré avec l’utilisation de la pâte à modeler comme la sphère de la terre a été coupée en deux pour faire le planisphère et constituer la carte Montessori des continents).

 

Some children are very eager to learn about the African continent and are quickly learning about the geographical position and names of the countries in Africa. (Certains enfants avaient très envie d’étudier la carte de l’Afrique et ont appris très vite la position géographique et les noms des pays d’Afrique). 

Puzzles provide many skills and mental learning benefits and opportunities, Cognitive Skills, Problem Solving, Fine Motor Development, Hand and Eye Coordination, Social, Self Esteem.

(Les cartes puzzles permettent de développer de nombreuses capacités et procurent beaucoup de possibilités d’apprentissages très bénéfiques pour l’enfant).

The outdoor environment is an extension of the classroom and children are free to participate in physical activity such as riding bicycle, running playing games which involve cooperation, sharing, following the rules, helpfulness, social skills, and control of emotions.

(L’environnement extérieur est une extension de la classe et les enfants sont libres de participer à des activités physiques comme faire du vélo, jouer à des jeux de course qui entraînent la coopération, le partage, le fait de suivre des règles, l’entraide, les capacités sociales et le contrôle de ses émotions).

 

 

 

 

 

 

Back in the classroom; busying themselves with activities of everyday living…

(De retour dans la classe ; les enfants sont très actifs dans leurs activités journalières.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Introduction to algebra

(Introduction à l’algèbre)

The trinomial cube….

(le cube du trinôme…)

Inside the box…

(à l’intérieur de la boîte…)

 

 

Outside the box…

(en dehors de la boîte…)

Writing with the Moveable Alphabet is the beginning of self-expression.

(Ecrire avec l’alphabet mobile est le début de l’expression de soi)

We never refer to a letter by its name, because we are preparing the child to

write and read.

(Nous ne faisons jamais référence au nom de la lettre, parce que nous préparons l’enfant à écrire et à lire).

 

Moving forward in Maths…

(on revient aux maths…)

The children are learning about the names of quantities and symbols, and counting, etc.

(les enfants apprennent les noms des quantités, les symboles, et cela en comptant, etc..)

 

 

 

 

 

 

 

Working together…

(travailler ensemble…)

In sensorial; the little genious like working with the Geometrical Plane Figures.

(En sensoriel, les petits génies aiment travailler avec les figures planes du cabinet géométrique). 

 

And keep developing their visual discrimination and perception of colours.

(on continue à développer son sens visuel et sa perception des couleurs.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Yes…We do like our working on extension…

(oui… on aime travailler sur les variantes du matériel…)

LOOK at what we can do when we all work together…

(Regarde ce que l’on peut faire quand on travaille ensemble…)

Variantes

 

And this is how we celebrate Fat Tuesday/Mardi Gras in Athena Montessori.

(Et voici comme on fête Mardi Gras à l’Ecole Montessori Athéna).

 

 

 

 

 

 

 

Thank you to all of you for the delicious pancakes and foods.

(Merci pour à tous les parents pour les délicieux pancakes et la bonne nourriture). 

It was a feast…

(C’était jour de fête…)

Bénédicte, Juliette, Christelle, Dina and Theodora »

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Venez à notre journée portes-ouvertes à Montherlant (60)

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Des maternelles bien gâtées

Des maternelles bien gâtées

Au Lycée International Montessori Athéna de Bailly, les élèves des deux classes de maternelle ont droit à un programme d’activités très diversifiées en plus des activités Montessoriennes.

En effet chaque semaine :

  • Ils ont des cours de musique avec une intervenante spécialisée par  petits groupes de 5 élèves pendant environ 45 minutes.
  • Ils ont aussi des cours d’art avec une intervenante également par  petits groupes de 4 élèves pendant le même temps.
  • Ils ont également des cours de sports avec notre professeur d’éducation physique et sportive de façon hebdomadaire par groupes d’âges.

Je pense en effet que l’école est là aussi pour semer des graines que chacun fera germer en fonction de ses centres d’intérêts.

Montessori maternelle

Chaque jour, ils étudient la moitié de la journée en français et l’autre moitié en anglais par immersion totale et en changeant de classes. Ainsi ils apprennent une seconde langue beaucoup plus rapidement car leur enseignante ne leur parle qu’anglais et ils baignent dans cette langue pendant environ 13 heures par semaine.

Montessori concentration

Développement de la concentration et de l’habileté motrice.

Etant un organisme de formation, les enfants ont bien sûr tout le matériel Montessori possible (ainsi que toutes les nouvelles découvertes de matériels que je fais régulièrement) et bénéficient, en plus de l’éducatrice et d’une assistante,  de la présence chaque jour auprès d’eux et pour chaque classe de minimum 2 stagiaires en formation qualifiante qui sont suivis par une tutrice très qualifiée, et qui ont à coeur de faire le plus de présentations possible aux enfants dont ils ont la charge. Ceci confère une grande qualité d’enseignements à tous ces enfants qui se retrouvent avec minimum 4 personnes pour gérer un groupe d’une quinzaine d’enfants.

Montessori sensoriel

Développement de la concentration et de la discrimination visuelle.

Ils ont une grande cour qui leur est réservée, peuvent rendre visite à  nos poules et à notre lapin et aussi faire des cultures dans leur petit potager.

Montessori concentration

Développement de la motricité fine et de la concentration.

Cela leur permet d’avoir le meilleur départ possible dans leur vie scolaire et de poser des bases très solides pour leur avenir.

Sylvie d’Esclaibes

Ces magnifiques photos ont été réalisées par Julie Marcelli : juliemarcelli.com

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Tous mes livres !

Tous mes livres !

Montessori partout et pour tous,
Les petits Montessori,
Développer la confiance en soi,

Quel bonheur de recevoir cette photo prise dans une librairie de Province !

Il ne manque que le « Pas à Pas » 6 – 12 ans en français et mathématiques chez « l’Ecole Vivante ».

Sylvie d’Esclaibes

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