« J’apprends à lire avec la méthode Montessori «
Téléchargez notre nouvel E-BOOK d’apprentissage de la lecture en version script ou en version cursive selon votre choix.
Cette méthode d’apprentissage de la lecture est particulièrement efficace. Elle est basée sur la pédagogie Montessori et mise en pratique avec succès depuis plus de trente ans auprès de milliers de jeunes enfants au Lycée International Montessori de Bailly.
Avec cette méthode complète, les enfants, dès la petite section de Maternelle, bénéficient d’un apprentissage pratique composé de « jeux de sons » puis de jeux d’écriture et de jeux de lecture pour chacune des lettres de l’alphabet. De nombreux exercices, sous différentes formes, leur permettent de consolider petit à petit leurs apprentissages.
1° LES MOTS ROSES
L’apprentissage commence par des « jeux de sons » qui consistent à détecter et reconnaitre les sons qui composent les mots.
Les premiers sons étudiés sont ceux qui composent les mots phonétiques de trois lettres (mots dont on entend tous les sons) qu’on appelle « la série rose ». L’enfant écoute les sons prononcés distinctement par l’adulte puis effectue divers exercices de reconnaissance et de mémorisation.
Quand il est prêt à le faire et pour chaque son, le lettre correspondante est écrite par l’enfant dans ses différentes formes, minuscule script et cursive, majuscule scripte et cursive.
Les « jeux de sons » sont très variés afin de toujours captiver l’enfant et éviter la répétition :
- reconnaître les sons dans les mots
- relier les mots avec les images ou les objets correspondants,
- résoudre des petits rébus,
- chercher l’intrus dans un groupe d’objets ou d’images,
- écrire les lettres dans leurs différentes formes,
- rechercher dans un paysage des éléments dont le nom comporte les sons déjà appris,
- lire des listes de mots phonétiques de deux ou trois lettres
- lire et comprendre le sens de petites phrases composées de mots de deux ou trois lettres.
LES MOTS BLEUS
Après les mots « roses » viennent les mots « bleus » dont on entend tous les sons et qui sont composés de quatre lettres ou plus.
Là encore, beaucoup de jeux sont proposés à l’enfant pour que l’apprentissage et la mémorisation restent captivants et ludiques.
Au cours de cet apprentissage, le jeune enfant découvre petit à petit avec beaucoup d’enthousiasme qu’il commence à savoir lire et qu’il est capable de comprendre le sens de petites phrases composées de mots dont on entend tous les sons.
Pour lui permettre d’écrire et de lire un plus grand nombre de phrases,
on lui propose à cette étape d’apprendre quatre « mots-outils » :
« est », « et », « un », « dans ».
Des exercices sont également consacrés à la découverte du [e] muet.
Une fois cette étape consolidée, l’apprentissage se poursuivra par l’étude des mots complexes dans lesquels on trouve les digrammes et les trigrammes.
Cette suite de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture est développée dans le E-BOOK suivant.