Les TPE de nos élèves sont de qualité !
En première il existe une épreuve faisant partie du baccalauréat qui s’appelle les travaux personnels encadrés ou TPE.
Pour cette épreuve les élèves doivent former des équipes de 2 à 4 élèves, choisir un sujet, fixer une problématique et ensuite illustrer ce sujet sous l’angle de deux matières différentes. Le sujet doit entrer dans le cadre d’un thème fixé.
Ils doivent remettre un dossier écrit et ensuite passer un oral devant un jury dans un autre établissement.
Cette épreuve est notée sur 20 et tous les points au-dessus de 10 sont comptés dans l’ensemble des points du baccalauréat avec un coefficient de 2.
Les dossiers écrits devaient être remis aujourd’hui et avec l’aide très sérieuse ainsi qu’un grand investissement des professeurs, les élèves ont réalisé de très beaux dossiers avec beaucoup de créativité et d’originalité.
Vous pourrez lire ci-dessous les sujets qui sont également très variés et originaux pour certains et tous passionnants.
- Groupe 1 : Sujet : « Dire la vérité au malade »
Problématique : « Jusqu’où le corps médical peut-il dire la vérité au malade, et en quoi est-ce un enjeu d’éthique ? »
Matières : Français et SVT
Thème : Ethique et responsabilité
Groupe 2 : Sujet : « La technologie militaire et l’intelligence artificielle »
Problématique : « Va-t-on vers une déshumanisation totale des affrontements militaires ? »
Thème : Technologie et avancées techniques
- Groupe 3 : Sujet : « Le tatouage dans la musique : l’exemple de la musique « metal »
Problématique : « En quoi les groupes de musique « metal » se créent-ils une identité à travers leurs tatouages » ? Quels messages veulent-ils transmettre et en quoi est-ce représentatif de ce milieu ? »
Matières : Art et SES (sociologie)
Thème : Individuel et collectif
- Groupe 4 : Sujet : « Le développement de la confiance en soi dans la pédagogie Montessori »
Problématique : « En quoi le développement de la confiance en soi est-il un pilier dans l’apprentissage de la pédagogie Montessori » ?
Matières : Français + Anglais
Thème : Individuel et collectif
- Groupe 5 : Sujet : « Le racisme à travers la nourriture, exemples de la France, des Etats-Unis, et de l’Allemagne »
Problématique : « Pourquoi se servir des aliments en tant élément de discrimination culturelle ? »
Matières : Anglais + Histoire-Géographie
Thème : Individuel et collectif
- Groupe 6 : Sujet : « La spiritualité rasta et son influence sur le reggae depuis Bob Marley »
Problématique : « Comment le mouvement rasta influe-t-il sur le reggae d’un point de vue spirituel ? »
Matières : Histoire-Géo + SES (sociologie)
Thème : Individuel et collectif
- Groupe 7 : Sujet : « Le chien auxiliaire de l’Homme »
Problématique : « Pourquoi le chien est-il un héros ? »
Matières : Français et Histoire-Géo
Thème : Individuel et collectif
Nous allons maintenant travailler l’oral avec eux. Au Lycée International Montessori Athéna, l’ensemble de l’équipe pédagogique met toujours tout en oeuvre pour que les élèves se présentent à l’examen le mieux préparé possible. Afin de préparer cette épreuve orale, des parents ou anciens élèves étant dans le milieu du théâtre et du cinéma, viennent aider les élèves à réaliser une présentation originale avec un bon scénario et les “coacher” pour la façon de s’exprimer.
De nombreuses séances d’oraux blancs sont organisés jusqu’à ce que les élèves présentent une prestation de qualité.
Je considère que cette matière est très intéressante pour les élèves et vraiment dans le sens de la pédagogie Montessori. Les élèves travaillent ensemble, doivent faire des recherches, les mettre en commun, être créatifs dans leur présentation écrite et orale.
Je suis très fière de nos élèves et je remercie beaucoup nos professeurs pour leur investissement.
Sylvie d’Esclaibes