Cette semaine, nos petits scientifiques en herbe ont vécu plusieurs journées passionnantes placées sous le signe de la découverte scientifique, de la manipulation sensorielle et de l’éveil à la curiosité.
Dans le respect de la pédagogie Montessori, chaque expérience proposée visait à faire vivre concrètement un phénomène scientifique, en partant des sens et de l’observation.
Retour sur trois ateliers qui ont émerveillé petits et grands…
🎨 1. Les mélanges de couleurs : une explosion chromatique
À l’aide d’encres colorées, de pipettes et de papier absorbant, les enfants ont observé ce qu’il se passe lorsqu’on mélange les couleurs primaires. Le bleu, le jaune et le rouge se sont transformés sous leurs yeux curieux en :
- 🔵 + 🟡 = 🟢 Vert
- 🔴 + 🟡 = 🟠Orange
- 🔵 + 🔴 = 🟣 Violet
💡 Ce qu’ils ont appris : comment se forment les couleurs secondaires, en découvrant les principes de base de la colorimétrie. Ce fut aussi l’occasion de développer leur motricité fine, leur patience et leur esprit d’expérimentation.
🦋 2. Les papillons magiques : la capillarité en action
Place ensuite à une expérience poétique autour de la capillarité ! Les enfants ont d’abord colorié des papillons en papier absorbant, puis y ont déposé quelques gouttes d’eau. Très vite, les couleurs se sont diffusées, révélant des nuances cachées et de nouveaux mélanges inattendus.
💡 Ce qu’ils ont découvert : que l’eau peut se déplacer à travers un matériau par capillarité, et que certaines encres sont constituées de plusieurs pigments qui se séparent au contact de l’eau.
💧 3. L’eau qui coule toute seule : quand l’air pousse l’eau
Pour clôturer cette journée, une dernière expérience aussi simple que magique : un récipient rempli d’eau, une paille, et voilà que l’eau coule toute seule sans qu’on ne la verse !
💡 Ce qu’ils ont compris : grâce à la pression de l’air, l’eau peut être poussée et se déplacer. Une belle façon de prendre conscience que l’air, bien que invisible, agit sur notre environnement.
🌟 Une journée pour apprendre en expérimentant
À travers ces trois expériences, les enfants ont non seulement découvert des phénomènes scientifiques fondamentaux, mais aussi cultivé :
- leur esprit d’observation,
- leur curiosité naturelle,
- leur autonomie,
- et surtout leur joie d’apprendre par eux-mêmes, en lien direct avec la vision de Maria Montessori.
✨ « La main est l’instrument de l’intelligence » — Maria Montessori
En manipulant, en testant, en s’émerveillant, nos élèves ont vécu la science comme une expérience vivante et profondément accessible.
Sylvie d’Esclaibes