Vous pourrez lire ci-dessous un article paru sur le Figaro.fr le 11 septembre dernier et écrit par Jean-Luc Nothias.

“Apprendre deux langues pourrait améliorer les performances intellectuelles dès le plus jeune âge.

On sait que le bilinguisme est en général un stimulant pour le cerveau des enfants. Une nouvelle étude vient de montrer que les bénéfices d’un apprentissage de deux langues dès le berceau se manifestent très tôt. Une équipe de chercheurs de Singapour vient ainsi de mettre en évidence que, dès l’âge de six mois, les bébés bilingues ont des capacités cognitives différentes des bébés monolingues. La Cité-État de Singapour, où les langues officielles sont l’anglais, le malais, le mandarin et le tamoul, encourage fortement le bilinguisme et dispose, parmi ses 5 millions d’habitants, d’un important vivier de sujets d’études.

Pour parvenir à ce résultat, les chercheurs ont soumis des bébés de six mois à des épreuves répétées de visualisation de photos durant quelques minutes. Les unes étaient des têtes d’ours colorées, les autres des têtes de loups colorées. Deux groupes de bébés ont été formés. Pour le premier, l’ours était l’image principale alors que le loup était plus rare. Et l’inverse dans le second groupe. Résultat, les bébés bilingues reconnaissaient plus vite les images principales (parce qu’ils s’en détournaient plus vite) que les monolingues. Et ils portaient plus d’attention aux images plus rares. Ce qui, d’après plusieurs études précédentes, est un bon indicateur de meilleures prédispositions préscolaires comme une facilité à l’appréhension de concepts, la cognition non verbale, les tests de QI et, bien sûr, les langues.

Pour les chercheurs, quand un tout petit entend deux langues à la maison, cela le conduit, non pas à apprendre une seconde langue, mais à étudier en même temps deux langues et à les discerner. D’où une plasticité et une «construction» du cerveau différente chez les bilingues, ce qui pourrait leur donner des avantages intellectuels potentiels par la suite.”

Cet article ne fait que prouver ce que je dis depuis plus de 20 ans. Apprendre une deuxième langue depuis le plus jeune âge, permet à l’enfant d’améliorer ses capacités intellectuelles.

C’est la raison pour laquelle au Lycée International Montessori Athéna, les enfants dès l’âge de deux ans, apprennent l’anglais en immersion totale pendant la moitié des journées.

Avec le recul de plus de 20 ans, je me rends compte comme tous ces enfants bilingues réussissent mieux dans leurs études non seulement pendant leur scolarité au Lycée International Montessori Athéna mais aussi dans les études supérieures.

Certains craignent que l’apprentissage de deux langues en même temps, va ralentir l’apprentissage d’une des deux langues mais absolument pas et ces scientifiques le prouvent une fois de plus.

Comment est-il possible que tous les enfants de France ne bénéficient pas de cet énorme avantage qui est d’apprendre deux langues depuis le plus jeune âge ? Mais comme pour tout cet apprentissage ne doit pas être fait n’importe comment.

Sans compter qu’ils apprennent ces deux langues sans faire d’efforts et qu’ils les parlent comme une langue maternelle. J’en ai déjà parlé dans un précédent article.

Sylvie d’Esclaibes