Le matériel pédagogique de la maternelle Montessori

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Cet article présente l’environnement préparé composé du matériel qui devrait toujours se trouver dans une classe Montessori consacrée aux enfants âgés de 2 ans ½ à 6 ans

L’environnement doit être séparé en plusieurs espaces bien distincts. Ces espaces sont entièrement destinés à la présentation du matériel dédié aux différents sujets pédagogiques à la disposition de l’enfant :

•  Le matériel de vie pratique
• Le matériel sensoriel
• Le matériel de mathématiques
• Le matériel de langage
• Le matériel de sciences (histoire-géographie-sciences)
• Un coin lecture
• Une table de nature
• Une table pour la partie artistique
• Un espace pour la peinture (chevalet, plancher protégé ou carrelage, accès facile à l’eau).
• L’idéal est d’avoir un coin réservé à un animal domestique (attention aux allergies).
• Un cercle doit être tracé au sol pour délimiter les regroupements.

Un matériel de vie pratique

Ce matériel doit être regroupé par sujet sur des étagères où tout doit être accessible aux enfants. Le matériel doit être classé du plus simple au plus compliqué et placé de gauche à droite et de haut en bas afin que l’enfant puisse comprendre la progression du matériel où la séquence est primordiale.

Le matériel de langage doit être placé dans un environnement calme afin de permettre à l’enfant la concentration et l’écoute du son des lettres.

Le matériel doit toujours être complet, en excellent état et très propre. Si le matériel est incomplet, il perd alors le contrôle de l’erreur et l’enfant sera alors perturbé, ne pouvant plus se construire de manière harmonieuse en développant sa confiance en lui. L’ordre est essentiel pour donner à l’enfant un sentiment de sécurité dans la classe.

Une fois l’organisation de la classe décidée, elle ne doit en aucun être changée car l’enfant perdrait ses repères.

Je détaillerai dans les articles suivants les différentes catégories de matériel qu’un enfant de 2 ans 1/2 à 6 ans doit impérativement pouvoir trouver dans sa classe afin de pouvoir assouvir sa soif d’apprendre, travailler et assurer son développement physique et intellectuel par la manipulation de tout ces matériels à sa disposition.

Sylvie d’Esclaibes