L’importance de l’eau

Nous vous avons présenté dans un précédent article une activité Montessori sur l’importance du soleil pour la vie sur Terre. Cette activité est présentée lors des formations Montessori dans la partie culture pour les enfants de 3 à 6 ans.

J’ai pensé alors qu’il était également très important de présenter aux enfants de cet âge et plus âgé, une activité sur l’importance de l’Eau et de les inciter ensuite à adopter des gestes éco-responsables.

Nous avons donc créé cette nouvelle activité que nous vous présentons ci-dessous :

L’importance de l’eau…

L’eau est une ressource INDISPENSABLE et dans nos ambiances, elle est en accès libre.

On apprend à l’enfant très tôt à la verser avec soin, à ne pas renverser, à éponger les petits dégâts avec patience et surtout à comprendre le caractère essentiel de ne pas la gâcher… 

Depuis toujours les hommes ont vénéré l’eau et ont cherché à s’installer près d’une source d’eau potable car elle nous sert à TOUT : boire, à cuisiner, à nous laver, à garder notre linge et notre lieu de vie propre…

Alors pour sensibiliser à son importance on peut proposer à l’enfant cette jolie présentation:

On serre un verre d’eau et on propose à l’enfant de boire de cette eau…
On lui dit alors : « Mon eau est précieuse… TRÈS PRÉCIEUSE… Tu sais pourquoi? »

On remet de l’eau dans le verre que l’on place au centre de la table… »Aujourd’hui je vais te présenter l’importance de l’eau sur Terre…

« Sais-tu à quoi sert l’eau tous les jours? »

On sortira alors une série d’images du quotidien que l’enfant citera ou plus simplement on le laissera énumérer les images que l’on sort :
– à boire oui pour se désaltérer car c’est indispensable pour nous
– à se garder une bonne hygiène et se laver,
– à laver nos fruits et légumes,
– à arroser les plantes de la classe (il existe cette activité dans notre pédagogie)
– à arroser les jardins et les champs pour nous nous nourrir,
– à abreuver les bêtes pour notre alimentation,
– à nettoyer la maison, la voiture, la classe et à garder ainsi un lieu de vie et de travail propre, à faire cuire, à laver le linge… 

On disposera tout autour du verre d’eau toutes les images qui reflètent ce besoin essentiel en eau dans notre vie.

Enfin on demandera à l’enfant de nous citer des activités pour lesquelles il est sûre que l’on n’a pas besoin d’eau et on lui donnera alors à bien réfléchir en mettent en valeur l’eau nécessaire dans ses propositions car souvent on oublie que l’eau est une ressource première aussi dans la fabrication de beaucoup de choses…

Par exemple :
– pour dessiner on n’a pas besoin d’eau ? « si, la pâte à payer est composée d’eau…;
– pour manger des frites ? la pomme de terre à besoin d’eau pour pousser,
ensuite on la récolte et tu peux déguster de bonnes frites…
– pour conduire une voiture on n’a pas besoin d’eau ? si on en a besoin car l’eau est nécessaire pour refroidir le moteur…
– pour faire du vélo ? lors de la fabrication de ton vélo on a eu besoin d’eau pour en fabriquer l’armature et même pour la peinture qui le rend si beau! 

On conclut sur le fait que l’eau EST PARTOUT ET INDISPENSABLE pour nous et donc l’importance de ne pas la gâcher …

On pourra ensuite aller vers la présentation des états de l’eau, du cycle de l’eau, les expériences autours de l’eau: flottabilité, tension superficielle…Pour les plus grands on pourrait aller plus loin sur l’inégale répartition de l’eau dans le Monde et/ou les gestes du quotidien pour réduire sa consommation d’eau…
Une activité complémentaire serait de leur présenter d’où vient l’eau et bien sûr le cycle de l’eau.

Magnifique document de la boutique « documentsmontessori »

Vous aimez cette activité ?


Claire Duquenne et Sylvie d’Esclaibes

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