Le langage chez Montessori

Le langage chez Montessori

Samedi s’est déroulée une formation Montessori sur le langage au Lycée International Montessori Athéna de Bailly.

J’ai encore une fois accueilli plusieurs professeurs des écoles qui font travailler leurs petits élèves avec les ateliers Montessori dans leur classe. Et encore une fois, j’ai eu beaucoup de plaisir à leur transmettre notre façon de travailler à Athéna.

Montessori  langage

Mots qui commencent par le son b ou a

Cette formation consiste en deux choses :

  • le développement du langage chez le jeune enfant
  • les exercices préparatoires à l’apprentissage de la lecture et l’apprentissage de la lecture

J’ai déjà écrit plusieurs articles sur l’apprentissage de la lecture que vous pourrez lire en cliquant sur les liens. J’écrirai prochainement un article sur le matériel que vous pouvez utiliser pour le développement du langage chez le très jeune enfant.

Montessori les sons

Mots qui commencent par le son s ou par le son p.

Les exercices préparatoires à cet apprentissage sont primordiaux et peuvent être faits très facilement à la maison ou à l’école dès le plus jeune âge (2 ans).

Leurs buts est de faire comprendre à l’enfant qu’un mot est composé de sons et qu’un son correspond à une lettre.

Donc il est tout d’abord très important de leur faire des activités où ils prennent conscience de ce concept qui est le son. Le son est une notion abstraite donc pas toujours facile à conceptualiser pour l’enfant. C’est la raison pour laquelle il est important de faire avec les enfants des activités sur les sons soit avec les boîtes à sons que nous avons dans nos classes Montessori ou encore les clochettes Montessori. Mais à la maison, vous pouvez utiliser la musique, les appeaux, faire vous-mêmes les boîtes à sons et faire entendre tout cela à votre enfant.

Montessori écoute

Des appeaux pour écouter le chant des oiseaux.

Avec les appeaux, par exemple, vous vous procurez plusieurs paires et ainsi vous les faites tous écouter à l’enfant (3 paires maximum au début). Ensuite vous faites écouter un appeau à votre enfant et vous lui demandez de trouver celui qui émet le même son. Et ainsi de suite, vous reconstituez les paires.

Ensuite vous pouvez faire beaucoup d’activités avec des objets. Par exemple, vous vous procurez des jolis objets et vous les mettez dans une belle boîte. Vous créez une boîte avec 3 objets qui se terminent par le son « o » et trois objets qui se terminent par le son « i ». Et vous dites « mon petit oeil voit des objets qui se terminent par le son o », « peux-tu les trouver ? » Ensuite vous faites la même chose avec les objets qui se terminent par « i ». Les enfants aiment beaucoup ce genre d’activités.

Puis vous faîtes la même chose avec des objets qui commencent par le même son. Par exemple, des objets qui commencent par le son « b » (be).

Montessori lecture

Images dont le mot se termine par le même son

Vous faites ces activités quotidiennement avec des objets du quotidien ou des images. Par exemple, vous êtes dans la cuisine et vous lui demandez : « je cherche des objets dans lesquels on entend le son o ». L’enfant peut désigner un coûteau, un bol, un plateau, etc…

Ou des objets qui commencent par le son « be ». Par exemple : une bouteille, un bouchon, une bouilloire, etc…

Dans la classe, les professeurs peuvent intégrer plusieurs fois par jour ce type d’activités. Par exemple, lorsque nous parlons de la date : « aujourd’hui nous sommes lundi, qu’entendez-vous à la fin de lundiiii ? oui le son iii ». Au moment de la récréation : « Vont aller en récréation en premier les enfants dont le prénom commence par le son aaaa ». Il est aussi très important de leur lire des poèmes avec des rimes car ils entendront ainsi bien le son du mot qui termine le vers.

Montessori logique

Le rébus

Surtout ne donnez pas le nom de la lettre mais le son, c’est primordial. N’apprenez pas l’alphabet à vos enfants mais le son de la lettre dans un mot. Vous trouverez ci-dessous la liste des mots avec leur son.

Lors de cette formation Montessori, j’ai aussi présenté un matériel que les petits élèves de ma classe aiment beaucoup et qui développe très bien les capacités de langage, ce sont les rébus que l’on trouve sur le site de La Boutique « documentsMontessori ». Ils peuvent être faits uniquement à base d’images pour les plus petits, puis avec les mots pour les plus grands. Ainsi ils pratiquent bien leur écoute des mots qui constituent d’autres mots donc les sons.

Montessori les mots

Pour les plus petits, le rébus avec des images.

Cette formation Montessori a été encore une fois très riche.

N’oubliez pas nos futures formations Montessori pour les enfants de 2 à 6 ans. Il y a déjà beaucoup d’inscriptions mais il reste quelques places. Nous aurons encore la joie d’accueillir de nombreux professeurs des écoles, mais aussi des parents souhaitant aider leurs enfants, des orthophonistes, des personnes ayant le projet d’ouvrir des ateliers Montessori, des professionnels de l’enfance, des personnes en reconversion professionnelles, etc… etc…

  • 11 avril : vie pratique
  • 9 mai : vie sensorielle
  • 13 juin : mathématiques
  • 27 juin : langage

Pour les samedis, le tarif est de 100 € par séance.

Stage pendant les vacances d’été 2015 : les 6, 7, 8, 9 et 10 juillet 2015. (Prix : 450 €).

Pour tout renseignement, envoyez-moi un mail à : sylviedesclaibes@gmail.com

Sylvie d’Esclaibes

Montessori les mots

Pour les plus grands, le rébus avec les mots.

Liste du son des lettres

a comme âne

b comme balle

c comme canard

e comme éléphant (ou euro)

f comme fourmi

g comme gâteau

h comme hélicoptère (ou silence)

i comme image

j comme jaune

k comme kangourou

l comme lion

m comme maman

n comme niche

o comme orange

p comme panda

q comme quille

r comme rhinocéros

s comme serpent

t comme tigre

u comme usine

v comme vélo

w comme wagon

x comme xylophone

y comme yoyo

z comme zèbre

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